第五单元 左右 说课稿-2022-2023学年数学一年级上册-北师大版.pdfVIP

第五单元左右说课稿–2022-2023学年数学一年级上册-

北师大版

一、教学目标

1.知识目标

1.能够认识和理解“左右”的含义；

2.能够掌握比较两个事物左右的位置关系；

3.能够正确地使用“左边”、“右边”等词语来描述物体的相对位置关系；

4.能够进行简单的左右方位判断和描述。

2.能力目标

1.培养幼儿的观察能力、比较能力和判断能力；

2.提高幼儿的语言表达能力；

3.开发幼儿的空间想象能力。

3.情感目标

1.培养幼儿的好奇心和探索欲，激发幼儿的学习兴趣；

2.培养幼儿的积极学习态度，让幼儿感受到学习的乐趣；

3.培养幼儿的团队合作精神。

二、教学重难点

1.教学重点

1.左右的概念；

2.左右方位的表达和判断。

2.教学难点

左右方位的表达和判断。

三、教学内容和教学方法

1.教学内容

本单元主要包括以下几个方面的内容：

1.左右的概念：通过图片、教具等多种形式，让幼儿理解并掌握“左边”、

“右边”的含义，以及左右的位置关系。

2.左右方位的表达和判断：通过游戏、小组合作等形式，培养幼儿的观察能力

和比较能力，让幼儿能够准确地使用“左边”、“右边”等词语进行物体位置的描

述和判断。

2.教学方法

1.课前预学：让幼儿事先观看“左右”的相关视频，激发幼儿的好奇心和探究

欲。

2.情境教学法：通过丰富多彩、具有情境性的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，

提高幼儿的参与度和学习积极性。

3.游戏教学法：通过游戏形式，使幼儿在愉悦的氛围中学习、探索，提高幼儿

的观察能力和比较能力，开发幼儿的空间想象能力。

4.小组合作学习法：通过小组合作形式，促进幼儿之间的交往、合作和互动，

培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

四、教学流程

1.导入

通过播放“左右”相关的视频，引出本节课的学习内容。同时，提出问题：

“你们知道左右是什么吗？”

2.讲授

通过图片等多种形式，讲解“左右”的含义，以及左右的位置关系。可以使用

教具，将幼儿分成左右两组，进行讲授和演示。

3.练习

通过游戏等形式，让幼儿掌握左右方位的表达和判断，如：在教室里找到一个

物品，让幼儿说出它的左边、右边在哪里，或者转动一个物品，让幼儿描述物品朝

向的方向。

4.总结

总结本节课的学习内容，再次强调“左右”的含义，以及左右方位的表达和判

断。同时，可以在小组中讨论，让幼儿分享自己的学习体会和感悟。

五、教学评估

通过观察和记录幼儿的课堂表现，以及参与教学活动的积极性和表现，评估幼

儿掌握“左右”的含义和左右方位的表达和判断能力。

六、教学反思

本课通过多种教学形式和方法，使幼儿在轻松愉悦的氛围中学习到“左右”相

关知识，并具备了左右方位的基本认识和描述能力。但是在实际教学中，需要注重

与幼儿的互动和交流，让幼儿在自己的思考中不断提高对“左右”的理解，以及左

右方位的表达和判断能力。同时，在教学中也需要适时调整和改进教学方法，满足

幼儿的不同学习需要，让孩子们更好地学习和成长。