班级心理氛围、学习责任心与大学生专业倦怠的关系的开题报告.pdfVIP

班级心理氛围、学习责任心与大学生专业倦怠的关

系的开题报告

一、研究背景

随着大学生人数的不断增加，大学生的专业倦怠问题也日益严重，

给大学教育管理带来了一定的困扰。专业倦怠是指大学生在专业学习中

出现的一种无兴趣、缺乏动力和疲乏感。如果不及时解决，会造成学生

学习成绩下降、权威性和信心下降等问题。因此，研究大学生专业倦怠

的原因，并采取相应的措施解决该问题，具有重要的现实意义。

在研究专业倦怠原因时，班级心理氛围和学习责任心是值得关注的

因素。班级心理氛围是指学生之间的相互关系、交流和情感关系，往往

对学生的学习态度、表现和学业成就具有重要的影响。学习责任心是指

学生完成学业任务的任务感、义务感和兴趣感，也是学生成功学习的重

要基础。因此，班级心理氛围和学习责任心与大学生专业倦怠的关系值

得进行研究。

二、研究目的

本研究旨在探讨班级心理氛围、学习责任心与大学生专业倦怠的关

系，并为管理教育部门提供一定的参考和建议。

三、研究内容

1.对班级心理氛围、学习责任心与大学生专业倦怠的概念进行阐述。

2.通过对相关文献的综合分析，探讨班级心理氛围、学习责任心与

大学生专业倦怠的关系。

3.运用问卷调查的方法，收集大学生的数据，分析班级心理氛围、

学习责任心与大学生专业倦怠之间的相关性和影响因素。

4.在上述基础上，提出相应的建议和措施，以缓解大学生的专业倦

怠问题。

四、研究方法

本研究采用文献综合分析、问卷调查等多种方法进行。

1.文献综合分析：对于班级心理氛围、学习责任心、大学生专业倦

怠等概念进行深入理解，梳理有关文献资料，挖掘相关研究成果，为后

续研究提供支撑和借鉴。

2.问卷调查：选择具有代表性的高校作为研究对象，通过问卷调查

的方式获取数据，分析班级心理氛围、学习责任心与大学生专业倦怠之

间的相关性和影响因素。

五、研究意义

1.了解大学生专业倦怠的原因，为大学教育管理部门提供科学决策

和指导，推动大学生管理和教育工作的进一步改进。

2.通过探讨班级心理氛围、学习责任心与大学生专业倦怠之间的关

系，提高大学生的意识和素质，增强学生的自学能力、责任意识和学习

兴趣，帮助大学生顺利完成学业任务。

3.丰富相关学科领域的理论体系，为进一步深入研究相关问题提供

理论支持，推进相关学科领域的发展。

六、研究计划

时间安排：

第一周：撰写开题报告，制定研究计划

第二周：进行文献综合分析，明确研究方向和内容

第三周：设计问卷，进行实地调研

第四周：统计和分析数据，进行初步研究

第五周：整理和分析研究结果，撰写初稿

第六周：对研究结果进行修订和完善，撰写论文

人员安排：

研究组成员：本科生研究生各1人

指导教师：1人

参考资料：

1.《大学生专业倦怠调查与分析》洪旭，中国青年政治学院硕士论

文，2015

2.《班级心理氛围的构建与管理》李琳琳，东华大学硕士论文，

2016

3.《浅谈大学生责任心的培养与提高》刘洪波，西北民族大学学报

（哲学社会科学版），2017

4.《大学生专业倦怠的成因、表现及对策》刘洪波，学术论坛，

2017

5.《班级心理氛围的建设与风险控制》刘丽华，教育论坛，2019