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统编版小学语文二年级上册《口语交际：看图讲故事（旧）》说课稿及教学反思

开场白

尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我要说课的内容是统编版小学语文二年级上册《口语交际：看图讲故事（旧）》。看图讲故事是一种生动有趣且富有教育意义的口语交际活动，它能够激发学生的想象力、提高学生的语言表达能力和观察力。接下来，我将从各个方面对本次口语交际课进行详细阐述。

说教材分析

一、教材地位和作用

《口语交际：看图讲故事（旧）》在统编版小学语文二年级上册中占据着重要的地位。本单元以“多彩的生活”为主题，通过课文和口语交际等形式，引导学生感受生活的丰富多彩，培养学生的观察力和表达能力。本次口语交际活动以一组旧版的连环漫画为载体，让学生根据画面内容讲述故事，既锻炼了学生的观察力和想象力，又提高了学生的口语表达能力。

二、教材内容和特点

教材中的连环漫画共有六幅图，画面简洁明了，人物形象生动。每幅图都配有简洁的文字说明，帮助学生理解画面内容。漫画讲述了一个充满趣味的小故事，涉及到家庭、友谊等主题。教材的内容具有以下特点：

1.趣味性强：漫画的画面和情节充满趣味，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.贴近生活：故事内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣，让学生在讲述故事的过程中感受到生活的美好。

3.富有教育意义：故事中蕴含着一定的教育意义，如关爱他人、珍惜友谊等，能够引导学生树立正确的价值观。

4.循序渐进：漫画的画面按照一定的顺序排列，引导学生逐步观察和讲述故事，有助于培养学生的逻辑思维能力。

三、教材目标和要求

根据教材的内容和特点，本次口语交际的教学目标主要有以下几点：

1.学生能够仔细观察漫画，理解画面内容，按照顺序讲述故事。

2.学生能够运用恰当的语言和表情，生动地讲述故事，做到声音响亮，表达清楚。

3.学生能够认真倾听别人的讲述，提出自己的疑问和建议，培养良好的倾听习惯。

教学要求：

1.教师要引导学生仔细观察漫画，抓住画面中的关键信息，理解故事的内容。

2.教师要指导学生按照顺序讲述故事，注意语言的连贯性和逻辑性。

3.教师要鼓励学生运用丰富的词汇和生动的表情，使故事更加生动有趣。

4.教师要组织学生进行小组交流和全班展示，培养学生的倾听能力和合作意识。

说学情分析

一、学生年龄特点

二年级的学生年龄较小，好奇心强，喜欢生动有趣的事物。他们对漫画有着浓厚的兴趣，能够通过观察画面来理解故事内容。但是，由于他们的语言表达能力还不够成熟，在讲述故事时可能会出现表达不完整、不清晰的情况。

二、学生知识基础

在学习本单元之前，学生已经学习了一些简单的故事，掌握了一些基本的阅读方法和表达技巧。他们能够认识一些简单的汉字，理解一些常用的词语，具备了一定的语言表达能力。但是，对于连环漫画的阅读和讲述，他们还比较陌生，需要在教师的指导下进行学习。

三、学生学习能力

二年级的学生具有一定的学习能力，能够在教师的引导下进行观察、思考和表达。他们喜欢参与课堂活动，乐于与同学交流和合作。但是，他们的注意力容易分散，需要教师采用多种教学方法来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。

说教学目标

一、知识与技能目标

1.学生能够认识漫画中的人物和事物，理解画面内容。

2.学生能够按照顺序讲述故事，做到语言连贯、逻辑清晰。

3.学生能够运用恰当的语言和表情，生动地讲述故事，提高口语表达能力。

二、过程与方法目标

1.通过观察漫画、小组讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。

2.通过讲述故事、倾听评价等活动，提高学生的口语表达能力和倾听能力。

3.通过小组合作、全班展示等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

三、情感态度与价值观目标

1.激发学生对漫画的兴趣，培养学生的阅读习惯。

2.让学生在讲述故事的过程中感受到家庭、友谊等的美好，培养学生的情感价值观。

3.培养学生的自信心和表达能力，让学生敢于在众人面前展示自己。

说教学重难点

一、教学重点

1.学生能够仔细观察漫画，理解画面内容，按照顺序讲述故事。

2.学生能够运用恰当的语言和表情，生动地讲述故事。

二、教学难点

1.如何引导学生抓住画面中的关键信息，理解故事的内容。

2.如何培养学生的想象力，让学生在讲述故事时能够发挥自己的创造力。

说教法

一、直观教学法

通过展示漫画图片，让学生直观地观察画面内容，激发学生的学习兴趣。

二、问题引导法

提出一系列问题，引导学生观察漫画，思考故事内容，培养学生的观察力和想象力。

三、小组合作法

组织学生进行小组讨论和交流，让学生在合作中学习，培养学生的合作意识和团队精神。

四、示范讲述法

教师先进行示范讲述，让学生了解讲述故事的方法和技巧，为学生提供学习的榜样。

五、评价激励法

采用多种评价方