部编版语文三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》课文分析与问题归纳.pdfVIP

部编版语文三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》课文分析与问题归纳

01、我会写

铺pū（铺床、铺满、铺张浪费）

泥ní（泥土、水泥、泥巴）

晶jīng（结晶、晶体、亮晶晶）

紧jǐn（紧张、抓紧、赶紧）

院yuàn（院子、庭院、院落）

印yìn（印章、手印、脚印）

排pái（排列、排队、竹排）

列liè（列举、队列、罗列）

规guī（规则、规定、常规）

则zé（法则、原则、以身作则）

乱luàn（乱跑、乱说、胡乱）

棕zōng（棕色、棕毛、棕树）

迟chí（迟到、迟钝、推迟）

02、我会认

洼wā（山洼、水洼、坑坑洼洼）

凌líng（凌乱、凌晨、盛气凌人）

增zēng（增添、增加、增高）

靴xuē（雨靴、靴子、马靴）

03、多音字

数shù（数学）shǔ（数着）

铺pù（店铺）pū（铺满）

觉jué（觉得）jiào（睡觉）

1

04、近义词

明朗——晴朗平展——平整凌乱——杂乱

增添——增加愉快——快乐

05、反义词

潮湿——干燥平展——卷曲凌乱——整齐

小心——马虎愉快——难过

06、理解词语

印着：留下痕迹。

规则：规律、法则。

图案：各种各样的图画。

明朗：光线充足(多指室外)。

熨帖：贴切、妥帖。

凌乱：杂乱无序。

07、课文分段

第一部分（1-5）：写天空放晴后。地面还很潮湿，落叶紧紧地粘在

水泥道上。

第二部分（6-9）：写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得

很慢很慢。

第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回觉得门前的水泥道

真美。

08、句子解析

1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平

展地粘在水泥道上。

把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法

2

国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上

又有了“金色的小巴掌”之比。

2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道

的美。

“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的

词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落

叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。

3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，

在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”

走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来

表现秋天特有的美。

09、问题归纳

1.走进课文，看看课文写了什么？

本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法

国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很

美的故事。

2.从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？

从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金

色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写

看出的。

3.说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌

的水泥道”给你印象？

文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真

3

美啊！

4.作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？

作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、

平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”

像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。

10、课文主题

作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的

描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。

11、教材课后习题

下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。

啊！多么明朗的天空。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

“明朗”用换词语、查字典、看图的方法；

“凌乱”用看图、查字典、找反义词、