部编版版一年级下册道德与法治《邻居的友善》说课稿 .pdfVIP

部编版版一年级下册道德与法治《邻居的

友善》说课稿

一、教学目标

通过本节课的研究，使学生明白邻居间的友善和互助是我们共

同生活的重要组成部分，培养学生正确的邻里关系观念和行为准则。

二、教学重点

1.让学生理解“友善”的含义，以及通过友善的行为与邻居建立

良好的关系。

2.帮助学生认识到邻里关系的重要性，以及友善行为对我们共

同生活的影响。

三、教学内容

1.导入：通过引导学生回忆自己在家的周围有没有邻居，以及

和邻居之间的关系。

2.研究篇章：通过阅读和分析《邻居的友善》这篇文章，引导

学生理解人们之间友善互助的意义。

3.情感教育：通过小组活动、讨论和角色扮演等形式，鼓励学

生分享自己与邻居之间的友善经历和互助行为。

4.思考总结：通过提问和讨论，引导学生思考如何在日常生活

中培养友善的行为和邻里关系。

四、教学方法

1.情景导入法：通过与学生互动的方式引起学生的兴趣，激发

学生的思考和参与。

2.合作研究法：通过小组合作和互动让学生体验友善和互助的

重要性，培养学生合作意识和团队精神。

3.角色扮演法：通过角色扮演情境，让学生体验邻里关系中友

善和互助的场景，加深学生对主题的理解。

五、教学过程

1.导入：通过与学生互动的方式引起学生的兴趣，例如询问学

生他们在家的周围有没有邻居，以及和邻居之间的关系。

2.研究篇章：带领学生一起阅读《邻居的友善》这篇文章，并

进行简单的讲解和解读。

3.小组活动：将学生分为小组，让他们分享自己与邻居之间的

友善经历和互助行为，并让每个小组选出一个代表进行汇报。

4.讨论和思考：引导学生思考如何在日常生活中培养友善的行

为和邻里关系，并进行讨论和总结。

六、教学评价

1.观察学生在小组活动和讨论中的表现，了解学生对友善和邻

里关系的理解和认知情况。

2.通过学生的汇报和讨论内容，评价学生对研究内容的认识程

度和思考能力。

七、板书设计

友善行为对我们的生活有影响：

-互相帮助

-尊重和理解

-和睦相处

八、教学反思

本节课通过情境导入、合作研究和角色扮演等多种教学方法，

提高了学生对友善和邻里关系的认识。但在组织小组活动时，需要

更好地引导学生分享和讨论，确保每个学生都有机会参与和表达。

同时，在板书设计上可以更加简洁明了，突出关键词和主题。

以上是《邻居的友善》的说课稿，希望能够帮助到您！如有需

要任何进一步的帮助，请随时告知。