高中综合实践活动_实验报告撰写教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

实验报告撰写教学设计

导入语：显示本班实验研究的汇总表

这是我们班级研究性学习的课题汇总单，都是实验类课题。

我们在寒假、周末走进中国海洋大学、中科院海洋研究所以及我

们自己的海洋实验室进行课题研究。大部分课题的实验部分已接

近尾声。接下来的工作是什么呢？实验报告的撰写。它是课题研

究中的重要环节。

引出本专题的教学目标：了解实验报告的主要环节，每个环

节的写作要点，最后形成我们自己的实验报告。并告知学生本专

题共3个课时的内容，本节课的重点是题目和前言部分的撰写。

什么是实验报告？顾名思义，就是对整个实验过程进行总结

和归纳，形成书面材料，即word文档格式。它是供阅读者看的，

所以内容要求详细和准确。

第一部分：实验报告包括哪些环节？（对实验报告环节进行

要求，为后期的实验报告撰写，达到提升学生的文献归纳、逻辑

思维、综合分析等能力打好基础。）

板书：题目、课题人员基本信息。然后进入正文。前言、实

验方法、实验结果、实验分析、参考文献。

这是一般的实验报告内容。但研究性学习注重的是探究过程，

所以必须要增加课题成员感悟。另外，研究性学习给大家提供了

一个很好的动手实践的机会。但很多同学忽略了实验中知识的归

纳和总结。要求必须有知识归纳。第一，基础知识，即在实验前

已知的知识；第二，提升的知识。只有同时拥有丰富的知识和基

本的动手能力，你才会有创造力。

第二部分：题目的撰写方法

一我们首先学习题目的撰写（板书：二题目撰写），要求在明

确的基础上，做到简练、具体化。

［活动一］如何做呢？请完成学案上的相关练习。对给出的研究

内容对原题目进行修改。

3min时间。找同学回答。某某某，说说你的答案！（随机

提问的方式，检验大家掌握程度。）

练习的设计理念：

练习1的设计是基于从时间、地点以及实验对象的基础上，

可对相关课题进行明确而具体的修改。

练习2的设计基于题目要在明确的基础上，还应做到简明。

设计了3种具体的虾类作为实验对象，修改的时候题目可直接表

明是3种虾类即可，不需将3种虾类名称一一列出，此为简明的

含义。

（可能涉及的专业知识。通常海边，我们用潮间带这个词，海水

低潮和高潮之间的区域）

第三部分：前言内容的撰写方法

授课思路：以以往海洋班学生的实验报告前言部分作为实例，分

析前言的主要内容，归纳总结前言部分的写作方法。并对部分实

例进行重点修改，最终撰写本组课题实验报告的前言部分。通过

由浅入深的练习，达到撰写的目的。

［活动二］通过实例1归纳前言部分写作方法（教师和学生活动）

以课题《微生物降解海洋油污的实验研究》前言部分为例，

分析每段文字讲述的主要内容。最终和学生一起总结前言部分撰

写的一般方法，并板书。（具体课堂操作：3个学生分别朗读不

同段落，每个段落结束后，让学生回答其阐述的主要内容，并归

纳）

［活动三］根据写作方法，对实例2进行分析（学生活动）。

以课题《不同营养盐浓度对藻类生长影响》前言部分为例，

分别在文中标出研究背景、前人研究概况、本课题研究内容、目

的和意义这些相应内容。（具体课堂操作：给出4min时间，让学

生在学习任务单内标出。然后随机请一个学生在白板上展示他的

答案；有不同意见的同学，可继续对其答案进行修改，直到学生

充分展示为止，教师点评）

［活动四］根据写作方法，对实例3进行分析，并对部分难点内

容（本课题的内容、目的和意义）进行修改（学生活动）。

以课题《对浒苔纤维素的提取与利用研究》前言部分为例，

在文中标出研究背景、前人研究概况、本课题研究内容、目的和

意义这些相应内容的基础上，对本课题的内容、目的和意义部分

进行修改完善，使其更具有逻辑性。（具体操作同活动三）

［活动四］强调撰写本课题的目的、意义时，一定要表达课题组

成员的真实想法，勿贪图所谓的“高大上”。这是课题研究的严谨

性的一个具体体现。（教师以讲授的方式进行）

以课题《关于“海洋鱼类的DNA片段扩增”的实验研究》

为例，研究目的并不是为了解决一个现实问题去，仅仅是兴趣，

锻炼动手能力。这就是中学生要做到的严谨。

作业：根据各小组开题报告单的相关内容，撰写本课题实验报告

的前言部分，上交。

附：板书内容

实验报告