学校教育教学调研报告精选5篇,学校教育调研报告范文-经验本 .pdfVIP

学校教育教学调研报告精选5篇,学校教育

调研报告范文-经验本

下面是我给大家整理的学校教育教学调研报告，仅供参考希望能

帮助到大家。

学校教育教学调研报告篇1

学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。

一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生

更好更系统地掌握各科内容。

同样，学习方法对教师而言也同样重要，教师不仅要研究教学法，

更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生掌握正

确的学习方法。

因为我们对中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了如下初

步调查。

一、调查目的

1.了解学生目前的学习状况。

2.分析学生学习效果产生差异的原因。

3.找出改善这种差异的方法。

二、调查对象及其方式

本次调查主要是对石化一中的全体学生进行布分抽查问答的方

式，并在重点班选出几名优等生进行问答。

三、调查结果

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(一)预习情况、方法。

众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生自学能力的方式

之一，经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“老

师要求预习”和想起来就预习“”的学生大约占45%，而自觉预习的学

生只占25%。

大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预

习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少，重点班的优等

生也有人经常预习，但是他们预习通常采用找重点和难点的方法，而

中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课前布置的

预习任务，以上结果都表明预习还是中学生学习比较薄弱的一个环节。

(二)听课情况、方法

听课是学生学习的最主要途径，中学生自制能力不是很强，很容

易受周围环境的影响。

影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及老师讲课

的方式和课堂的活跃气氛，这种情况约占70%，因此老师要善于激发

学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

(三)课堂笔记情况

调查结果表明，成绩较好的学生多采用上课记重点的方法，这样

的学生约占22%，说明他们是有目的、有针对性地学习，这样的学习

方法不仅能提高学习效率，还能节省大量的时间，大布分中等生采用

做详细笔记，以便课余时间复习，有其被动的一面。

基于从上学生听课和记笔记方法上的区别，教师应指导学生如何

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听课记笔记，从而帮助学生提高学习效率。

(四)作业情况及其方法

由调查结果显示，学生采用“先做后看书”的比率较高，而“先看

书后做”的比率相对较低，结果表明中等生和困难生基本采用这两种

方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。

从教学环节的连贯性来看“先看书后做”的方法较理想，先看书比

较清晰地掌握知识点后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关

内容的记忆，这样会有更好的效果，有的优等生也采用先做作业后看

书的方式，他们认为只要做好课堂小结，就可以直接采用第二种方式

完成作业，这样既能起到巩固和提高的作用，又能针对作业中的问题

有目的地看书，使得对问题理解得更透彻。

(五)复习情况和方法

此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较

高，复习应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，当然

复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到理想的

效果，比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏

的地方，自己选题出卷进行自测，这说明好的复习没有固定模式，关

键是教师要善于指导学生运用科学的方法采引导学生复习。

经过这一个星期以来的调查，目前中学生还尚未养成良好的学习

习惯，大多数学生还没有适合自己的学习方法，要改变这种情况，帮

助学生端正学习态度，改进学习方法，教师讲课之前，应先检查学生

的预习情况，讲课时，要变满“堂灌”为“少、精、活”，要抓住教学的

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关键，将适当启发和适当精讲相结合，这样，学生注意力才能集中，

才能围绕老师问题重点认真思考，找出规律，解除预习中的疑难，学

生攻克了学习