新人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排.pdfVIP

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统编版小学《道德与法治》二年级上册

一、教材剖析

《大家排好队》是统编教材小学《道德与法治》，二年级上册第三单元《我们在公共

场所》中的第三课。本单元是经过对“公共财物”“公共卫生”“公共次序”以及“公共

文明涵养”这四个方面的要点指引，来辅助学生养成公共场所所需要的文明行为习惯。

《大家排好队》这课书的教课是从“仍是排队好”、“这些地方要排队”和“如何排队好”

三个方面来睁开的，重申在公共场全部次序，才会更安全、更有效率，也更文明。同时在

副版绘本中加入了礼让，目的是指引学生超越教条的

排队思想，恪守规则的同时也要加入人文关心，做到有情有义通情达理。

依据教材内容，我将《大家排队好》这个课分为两课时，第一课时

为仍是排队好，第二课时包含哪些地方要排队和如何排队好。此教课设

计为第一课时教课方案。

二、学情剖析

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生推行德育教

育的重要内容之一，二年级小学生固然对排队有必定的认识，但对排队

的意义以及重要性理解得其实不深刻，也没有从心里认可排队的必需性，

他们在课间活动、发放书籍、值日等状况存有次序杂乱的现象，因此上

好这个节课指引他们理解在生活中要排队、守次序，建立在生活中主动

排好队的意识。

三、教课目的

1、经过体验活动，感知排队的重要性和意义，感悟集体生活中规则

次序对生活的影响。

2、知道在平时生活中有次序、排好队是文明的表现。

3、理解在生活中排队、守次序带来的利处，建立在生活中主动排好

队的意识。

四、教课重难点

1、教课要点：知道在平时生活中有次序、排好队是文明的表现。

2、教课难点：理解在生活中排队、守次序带来的利处，建立在生活

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中主动排好队的意识。

五、教课过程

教课环

节教师活动预设学生行为设计企图

一、亲学生在

身1、每人发一本故事1、学生一拥而生活

体验，体验才会产生

引书。上，挤成一团观真

入课实的感觉，让

题。2、指引如何又快又看。学

生养成排队的

好地每人都能拿到2、学生排着队再意

一本故事书。从头拿故事书。识。

二、联本环节

系1、观看图片，发问1、学生仔细观看借助

生活，图片，说出发现图片，联