2024-2025学年北京市延庆区八年级（上）期中语文试卷.doc

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2024-2025学年北京市延庆区八年级（上）期中语文试卷

一、基础?运用（14分）

1．（3分）班级以“赏锦绣风光，品山水文化”为主题，开展古诗文专题阅读活动。同学们收集整理了材料，设计了一些学习任务。请你根据要求，完成下列各题。

向大家介绍古诗文里的名胜古迹。请你根据如图和提示语，完成填空。

提示语：

（1）李白曾在此处送孟浩然去广陵，崔颢曾在此处题诗“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。甲处的名胜古迹是。

（2）他是唐朝现实主义诗人，他的诗歌通俗易懂。他春游西湖时，创作的一首诗中描绘了一幅色彩明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图。在乙处创作的诗人是，他创作的诗歌的题目是《》。

2．（4分）与大家分享古诗文里的锦绣风光。请你根据要求，完成小题。

①古诗文里有精致的风景：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，那是细雨润泽下新鲜的春草；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那是朝晖映照下明艳的夏荷……

②古诗文里有锦绣的山河：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，那是纵横着壮阔河山的北国；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，那是晕染着如画风景的江南；____。

③古诗文里有咆哮而来的黄河之水，也有跨越时空的明月关山；有浩瀚大漠中冲天的孤烟，也有在鸡鸣中升腾的绯红的朝阳……可见，古诗文里有人生中所历所盼的诸般美景、万千锦绣。

（1）①③文段中加点词语的读音和书写，下列正确的一项是

A.“朝晖”在“映日荷花别样红”中是朝阳的意思，所以应该为“朝辉”。

B.“咆哮”这里形容黄河水“像猛兽的怒吼”，所以应该读为“páoxiāo”。

C.“浩瀚”这里形容“广大或繁多”，所以应该为“浩翰”。

D.“绯红”这里是“鲜红”的意思，所以应读读为“fēihóng”。

（2）根据文段②的语境，在横线处仿照前面的句式补写一句话，使前后构成排比句。

3．（7分）有一组同学在探究文人笔下的“山水文化”后，整理成一份文稿。请你根据要求，完成小题。

山水之美是古今共赏的，人们把各自的精神志向寄托在山水之中。苏东坡笔下的山水，或是“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮阔，甲；或是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的情趣，乙；或是“山头斜照却相迎”的积极，丙。

浸润在山水之间，感受天地的精神，文化便在其中静静酝酿。千山万水，不仅酝酿了中国人独有的情怀，还是美丽的风景。

如果你在生活中总觉筋疲力尽，那就去山水间，寻找蓄力的源泉吧！最简单的办法就是，捧起书本，在某一个不经意早起的清晨，迎着朝阳，沐浴晨风，不必正襟危坐，也不必抑扬顿挫，只需像呼吸一样随意平常地殚精竭虑地静静浏览那些文字。跟随陶渊明驻足“桃花源”，嗅一口芳草的鲜美，遥望飞鸟的踪影；跟随王维居于山间，看一眼月夜下的松林，静坐听山泉流水的声音。在山水间，与古人对话，与伫立千年流淌千年的精神相连，你便能获得悠然却又笃定的力量。

（1）从上面文稿所引用的诗句中，找出一句运用夸张手法的诗句，并用正楷抄写。

（2）根据语境，在文段甲、乙、丙处填入下面内容，排序最恰当的一项是

①是他走到哪吃到哪的闲适

②是他面对人生起伏的乐观

③是他经历风雨之后的坦荡

A.②③①

B.②①③

C.③①②

D.③②①

（3）文段中画线的句子表达不妥，请加以修改。

（4）下列成语在文段中的使用，不恰当的一项是

A.筋疲力尽

B.正襟危坐

C.抑扬顿挫

D.殚精竭虑

二、古诗文阅读（16分）

4．（4分）古诗文默写。

（1）烈士暮年，。（曹操《龟虽寿》）

（2），徙倚欲何依。（王绩《野望》）

（3）蝉则千转不穷，。（吴均《与朱元思书》）

（4）庭下如积水空明，，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（5）晓雾将歇，；夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》）

（6）李白《渡荆门送别》中，描绘山水壮阔之美的诗句是：，。

5．（5分）阅读《使至塞上》，完成下列各题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）下列对本诗的理解和分析，错误的一项是

A.首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。

B.颔联“征蓬”“归雁”的意象，既是实写，更是即景生情，以景物自比。

C.“候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。

D.这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对