试论艺术设计教学中应加强手绘表达训练.pdf

教育研究2Q：21

ChinaScienceAndTechnolo

试论艺术设计教学中应加强手绘表达训练

严增镔

宜宾职业技术学院四川宜宾644003

【摘要】计算机只是一个工具，是一个功能异常强大，并仍在不断进步的工具，同铅笔、马克笔、水粉、水彩这些传统工具一样，

不能过分夸大计算机在艺术设计中的功能，它只有在设计师的正确运用和把握下才能发挥作用。计算机无法代替设计师的全部工作，尤其

是设计初始阶段的创意与创新阶段的工作，在这个阶段中，设计师要将自己的思维与创造较好地表达出来，只能用手绘、手稿这个最顺利

通畅的路径。

【关键词】手绘表达艺术设计

做一幅户外广告或装修一间居室设计师首先要把设计方案画基本标准了。但是在教学中．我们亦发现．过分夸大计算机功能亦

到图纸上或将设计构思书写出来。图纸是媒介．房主或甲方与设计会使事物走向另一个极端。计算机无法代替设计师的全部工作尤

师讨论方案要通过图纸这个媒介．设计师与不同专业的其他设计师其是设计初始阶段的创意与创新阶段的工作。

配合沟通也要通过图纸这个媒介．施工队进场施工与材料商订货购在国外的建筑设计、工业设计广告创意设计展览上，展览的

物亦需要图纸这个媒介图纸的角色不可替代。在这里．图纸就是作品很少有计算机效果图或大型完整的沙盘．而大都是设计师们亲

设计表达，是设计师表达设计的基本手段。笔画的草图、意念图、图表这样的思考文件．设计的思维过程，概

当然．设计表达的方式不仅仅是图纸，亦包括语言表达文字念产生和发展的推导过程——展现．而在国内的设计展中．我们往

表达、模型表达多媒体表达等多种方式方法．但图纸表达一直是往看不到设计师思维的过程是怎样的，看到的只是漂漂亮亮的效果

目前艺术设计、专业设计表达中最重要的方式。～般来讲．设计表图或制作精良的模型，而生动的思维过程总被淡化或覆盖掉。

达中图纸表现分为两大块．一块是设计制图一块是效果图绘制基于国外和我国著名艺术院校对艺术设计表达能力培养方法

学生在大学学习中．设计制图由基础制图到专业制图表现贯穿大学科学性的种种思考．我们对教学中的课程进行着不断的调整和完

学习的始终。通过几个单元的学习和实践．将掌握工程制图的基本善。现在大家认识到这样的调整和完善没有尽头要随着经济技术

知识和方法但大量的锻炼和施工图实践是在学生走上工作岗位的发展～直进行下去与时俱进。

真正接触到实际工程后的事情．而手绘方案表达、手绘效果图训练目前阶段设计表达课重点解决的目标如下：

则需要学生在大学学习阶段完成学习。在毕业走上工作岗位后．很第一，要求学生重新重视手绘图的训练，特别是快速手绘图的

难再有时间进行这方面系统的训练。训练改变近几年学生重计算机、轻手绘的趋势。通过国内外设计

清华大学美术学院(愿中央工艺美术学院)、中国美术学院、大师的成功案例教育学生要想在设计上有成就．就必须掌握熟练

中央美术学院、鲁迅美术学院广州美术学院、四川I美术学院等艺的手绘技巧，设计师和绘图师的区别既在此点上。在手绘图纸的表

术院校是我国最早成立艺术设计系科专业的院校．涉及环境设计、现上，依然要完成传统教学中对造型的基本能力的训练，对色彩的

服装设计工业设计、广告设计、展示设计、影视动画片等视觉艺认识和训练．对材料质感的认识和训练，型、色、质始终是画好手

术．它们在几十年的教学实践中，对设计表达课程的