周末思想教育大学生成才教育教学的新模式——以重庆文理学院为例.pdfVIP

教育论丛文化

———以重庆文理学院为例

李德全李景国

（重庆文理学院永川重庆402160）

摘要：周末思想教育是思想政治理论课的重要补充，是大学生日常思想政治教育的主阵地，也是培养学生综合能力提高

的重要途径。本文以重庆文理学院为例，阐释了周末思想教育的内涵及其特征，详细介绍了周末思想教育的主要内容及其教

学机构的设置概括了开展周末思想教育所取得的一系列成效。

关键词：周末思想教育教学模式特征内容实效

重庆文理学院，自2001年升本建院以来，利用周末即周日下午或提醒教师注重教学过程的全面把握，讲就教学效果与方法，积极调动

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晚上开设了思想教育课程。这们课程讲授的内容不仅包括党和国家的学生的积极性、主动性，开展师生互动；另一方面在专题备课的过程

方针、政策等形势以及政策课程等信息，而且包括针对学生各阶段的中，集体备课，互通消息，互相讨论，开展上课教师教学内容的互动，以

生理、心理、思想观念的实际特点和社会人才需求的实际，开设道德教提高上课内容的生动性、趣味性和实践性。

育、心理健康教育等多方面的专题内容，以提高学生分析问题、解决问3.全面性。按照学校提出的发展性学生工作理念，培养新型全能

题等方面的能力。周末思想教育课是思想政治理论课的重要补充，是型大学生。周末思想教育，设置的系列专题内容及教学方式等方面不

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大学生日常思想政治教育的主阵地，也是培养学生综合能力提高的重仅传授成才理论知识的学习更强调理论与实际结合，专业与应用结

要途径。周末思想教育是重庆文理学院在探索大学生成才教育教学模合，更加注重对学生适应复杂环境能力、职业规划能力、人际协调能

式的过程中的一种创新与实践。力、就业能力、创新能力等方面的培养。周末思想教育专题内容的广泛

一、周末思想教育的内涵性，体现了学校全面培养重应用、善创新的人才的战略决策。

周末思想教育又称周末教育、周末思想政治教育，是指为引导大三、周末思想教育的主要授课内容

学生合理利用周末时间及其对本周思想、学习和活动等方面的总结与1.

角色转变与理想信念教育（大一）。角色转变教育包括学习方

提高，由学工人员结合学生成长成才规律、用人单位对学生的需求以法、学习习惯的角色转换、生活习惯的转变、心理角色的转换、人际交

及党和国家的要求，有目标、有规划、有组织地对大学生开展世界观、往的转变、课外活动方式的转变等等。理想信念教育的内容包括国防

人生观、价值观、人才观、就业观、择业观、创业观的系列教育活动。周教育、国家安全教育、思想道德修养教育、党的基础知识教育、党团组

末思想教育始终抓住“以学生为本”、贯彻落“实发展性学生工作理念”织的先进性、纪律性教育等等。这些教学内容按照每周两个学时的教

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等这根主线结合不同院系、不同专业制定的人才培养方案在师生积学任务来完成。

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