部编版一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》优质教案 .pdfVIP

统编小学道德与法治五年级下册第二单元“校园生活真快乐”第7课

《课间十分钟》第一课时教学设计

【教材分析】

《课间十分钟》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元的第7课。承接

第一单元，《校园生活真快乐》依然是入学适应教育，其核心内容是对学校生活

的引导。前两课是从学校生活的外在环境到内在规则的逻辑推进，后两课是对课

间、课堂两种主要生活形式开展引导。其中《课间十分钟》侧重引导学生体验学

校的作息,学会合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。

教材根据学生的课间生活安排四个话题。“我喜欢的课间游戏”，引导学生

体验感悟，快乐课间;“玩个课间小游戏”以“丢沙包”为例，引导学生了解规

则，寻找窍门，发展智慧。“课间还要做什么”，旨在让学生学会合理安排课间。

“这样做好吗?”，让学生通过辨析，明白课间需要劳逸结合，遵规守纪，安全

自护。

【学情分析】

通过课间观察和调查，我发现：有的学生不知道玩什么，课间疯跑追闹现象

严重，容易造成危险事件的发生；部分学生下课后还是比较茫然，不知道准备的

先后顺序，忘记上厕所、忘记课前准备的现象时有发生；长此以往，不利于学生

良好行为习惯的培养。因此引导学生上好这一课，教会学生在课间十分钟玩些什

么，怎样合理安排课间就更加重要了。

【第一课时教学目标】

1.通过回忆交流课间游戏，了解更多课间游戏的名称及玩法，感受课间活

动的丰富多彩。（教学重点）

2.通过了解和体验课间游戏，在游戏中学找窍门，感悟游戏时要遵守规则。

（教学难点）

【第一课时教学过程】

一、畅所欲言聊课间

1、倾听铃声，感受课间。

师：小朋友们，它在告诉我们什么呢？

那下课的时间有多长呢？

看来小朋友们越来越熟悉校园生活了。瞧，这是我们的课程表。每节课和课

之间都有十分钟时间。这个时间就是课间十分钟。（板贴课题：课间十分钟）

哇，一天里我们有这么多的课间十分钟呀。你们喜欢它吗？

二、活动游戏乐课间

（一）聊：课间

你们都在课间做什么呀？老师这里有你们课间活动的照片，我们一起来看

看吧。（播放视频）

师：咦，这两个小朋友在干什么呢？哦，在玩游戏啊。

(二)讨论：课间游戏戏

1.游戏名称。

你们在课间的时候喜欢玩什么游戏啊？我们一起来叫叫游戏的名字吧！

2.游戏玩法。

那你最喜欢玩什么游戏，和谁在一起玩呢？快和你的好朋友一起说一说，然

后给大家介绍一下你们是怎么玩的？（课件出示）

1.石头剪刀布（图片录音介绍）

你们小组来介绍吧？用脚来玩的石头剪刀布，是怎么玩的呀？

小结：是这样吗，哇，这个游戏玩的时候全身都要跳起来呢，可真带劲。

2.跳房子(图片录音)

你们小组也想来介绍啊！

小结：这个游戏一个人可以玩，好朋友在一起，蹦蹦跳跳也很开心！

2.挑花线(视频介绍)

你们小组喜欢玩什么呀？

小结：哇，花样真多，你们的小手真灵巧。

拓展：小手变变变

小手连着大脑，你们能把自己的小手变成什么呀？

视频拓展，还能变成什么呢？

四人小组：小手编故事

小朋友们的小手真灵巧，编出哦哦故事超精彩，老师都听得入迷了。

(三)区分：室内与室外

那小朋友们，什么游戏在教室里就可以玩啊？

对啊，像这样的游戏我们叫它室内游戏。

大课间时，老师带领我们到操场上去，可以玩什么游戏啊？

嗯，室外游戏让我们特别开心，玩闹声，欢笑声都溢出屏幕来了呢。

小朋友们，你觉得室内游戏和室外游戏有什么不一样啊？

三、玩个游戏找窍门

（一）了解游戏规则

1.呈现新游戏。

小朋友们，这个游戏你们会玩吗（图片展示：顶锅盖）

不会玩也不要担心，我们一起跟着视频学习这个游戏吧！

2.学习规则

（1）你来说一说，游戏需要几个人才能玩？为什么？

一人做锅盖，一人顶锅盖

（2）做好之后呢，还有什么规则？

念儿歌，我们一起来记一记吧！

（3）还有什么规则，要提醒大家的？

念完儿歌后，当锅盖的人要数一、二、三，然后捏紧锅盖，