部编版一年级下册道德与法治《我想和你们一起玩》说课稿 .pdfVIP

道德与法治《我想和你们一起玩》说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《我想和你们一起玩》

（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来

对本课作具体阐述。

一、说教材

《我想和你们一起玩》是部编版《道德与法治》一年级下册第四单元的一篇

课文。本单元主要引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对同伴群体生活中的

乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，学习解

决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。

本课以让学生体验到“一起玩”的快乐为核心，培养学生的乐群意识，引导学生适

应并喜欢校园生活，喜欢和同龄人一起玩，并在与同伴相处时互相尊重与理解，这

也是本课的教学目标。

学情分析

孩子进入小学后，他们与周围世界有了更多的联系，他们渴望与同伴交往，希

望在集体中获得认同和支持。多数孩子喜欢与他人交往，愿意参与同伴的群体活动。

但是，还有部分孩子因为性格内向等原因，往往自己一个人玩或者只和几个同学玩，

有时候也会出现一个小群体不接受新成员加入的情况，甚至还会出现部分同学欺负

和排斥其他同学的现象。

本课可通过游戏活动唤醒学生已有的生活经验，感受群体活动的快乐，初探合

作玩耍的技能。让孩子通过观察、体验认识别人的行为，感受别人的心理，理解别

人的需求。

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

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1．知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活和

情绪的影响，有融入群体的能力。

2．通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。

3．培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同学的活动中，能够积极

融入大家。

为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：

教学重点：体验和伙伴们一起玩的快乐。

教学难点：引导学生主动和人交往，激发学生的乐群情感。

二、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

三、说教学过程

活动一：边唱边跳《幸福拍手歌》

【设计意图】：通过播放欢快的儿歌，让学生边唱边跳，可以调动学生的情绪，为

后面的活动开展和情感体验做了铺垫。

活动二：欢乐岛寻宝创设情境：这节课老师要带大家到一个充满了快乐的小岛上去

寻宝，这个小岛叫作——欢乐岛。传说岛上有一个神秘宝箱，但是要打开宝箱必须

找到五把金钥匙，你们有信心吗？一起喊出启航口号“神秘欢乐岛，我想和你们一

起玩”。

环节（一）：回忆交流和小伙伴一起玩的欢乐往事。

1．播放电子相册：欢乐岛的孩子给我们发来了照片，你们想知道他们都和小伙伴

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们一起玩什么游戏吗？一起来看看吧！

2．讨论交流：你们有自己的小伙伴吗？你们都和小伙伴玩哪些游戏？说说你和小

伙伴在一起玩的开心故事吧！

【设计意图】：通过播放电子相册，唤起学生已有的生活经验，初步体会和同伴交

往的愉悦、开心。

环节（二）：快乐折纸游戏

1.下面咱们一起来玩一个游戏，再来感受一下和小伙伴一起玩的快乐吧！

2.游戏规则：在4分钟内折纸折出花样多的一组获得胜利。

3.用希沃教学助手展示每个组的折纸成果，评选出获胜小组。

4.引导学生交流游戏收获，体会到在游戏中学到本领的快乐。

5.获得第一把金钥匙：学到本领。

【设计意图】：通过折纸游戏，让学生知道大家一起玩可以互相启发，学到新的东

西，这也是交往能带来快乐的原因之一。

环节（三）：快乐魔毯游戏

1．为了祝贺你们获得第一把金钥匙，老师奖励大家再玩一个游戏。

2．播放游戏规则：（1）当裁判老师喊开始后，所有参赛队员轻轻登上魔毯；（2）

所有队员在魔毯上站立保持10秒则获胜；（3）游戏结束后小组长将魔毯送回指定

位置。

3．播放游戏微视频：为了让游戏更加顺利进行，咱们再来看一个别的小朋友玩这

个游戏的视频。

4．分两轮进行游戏，决出胜利的两组。

5．引导学生交流游戏成功或失败的原因，引出在和同伴一起游戏时应该互助合作

才能获得游