部编版一年级上册道德与法治上课了说课稿 .pdfVIP

8上课了说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《上课了》

（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设

计四个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

《上课了》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第8课，

经过了第一单元的学习,学生已经能够初步适应新环境,结交了新同学,

对老师有了更多的接纳和了解。安全意识有所增强。正在更深地融入

学校的生活和学习当中。本单元主要从校园的样貌、规则引导学生建

立规则意识和对学习和课堂上下的活动建立亲近感。第8课《上课了》

旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感

知大家共同学习的快乐和意义。

刚刚离开幼儿园的儿童，虽然已经有了一些集体生活学习的规则

意识，但毕竟从没有像在校生一样上过课。学校的节奏也是极为陌生

的。本课通过课堂、课下非常重要的一些环节帮助孩子建立良好的行

为习惯，学会有利于更好地融入学习生活的方法和技能，认识到这些

方法、规则的重要性，并且帮助孩子建立起应有的信心、亲近感和安

全感。

课程始终是以儿童生活为基础、通过多样的课堂活动把孩子课内

所学与生活实际结合起来，让学生在活动游戏中得到感受、体验、探

究和领悟，提升态度情感价值观。

二、学情分析

说课稿

一年级的孩子好奇心强，他们喜欢交朋友，乐于接受新鲜事物，

善于接纳积极信息。适应力强，可塑性也强。所以在这个时候建立规

则意识是相对容易的。

对于刚从幼儿园走出来的孩子来说，他们带着好奇走进课堂，一

切都是陌生的，所以为了加强适应性，就需要特别注重培养对规则意

识的认识，了解它们对自己带来的好处，增加亲近感。从相对自由的

环境走入课堂，孩子还没有脱离自我为中心的观念，对规则，对学习

生活是没有概念的，所以在生动亲近的游戏活动中，让孩子感知具体

的规则和行为规范是特别重要的事情。从课堂准备环节切入，帮助孩

子在轻松的氛围建立求知欲。通过模拟行为和表扬等形式，增强孩子

的记忆，有助于固化习惯和意识，能够帮助孩子尽快而有效地形成良

好的学习及学习准备的良好习惯。

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课

时的教学目标：

1.初步建立对校园生活的亲近感。

2.了解做好课前准备的方法和重要性。

3.知道课堂提问和勤举手的重要性。

4.形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。

为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：

教学重点：

1.了解做好课前准备的方法和重要性。

2.知道课堂提问和勤举手的重要性。

说课稿2

说课稿

教学难点：形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。

三、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性

的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思

考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、

探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到

教学活动中来。

四、说教学过程

活动一：铃声响上课了

1.上课铃声打响后，学生陆续回座位，教师播放视频：律动歌《上

课了》，并带着已经回到座位的学生一起随着音乐做动作，直到每个

学生回到座位。

2.提问：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，

现在为什么都回到自己的座位上了呢?(板书：上课了)

活动二：课程表我会看

1.提问：这节课是什么课?你是怎样知道的?预设：老师告诉、问

同学、看课表……

2.找一找，课程表“住”在哪里?预设：教室的墙壁上、自己的

铅笔盒里……

3.教师出示班级墙壁上的课程表，请学生观察，说一说课程表上

都有什么?预设：数字和汉字。

说课稿