基于语料库的初中英语教材文化关键词研究.pdf

摘要

《义务教育英语课程标准（2022版）》指出文化意识体现核心素养的价值取向，

涵养品格，提升文明素养和社会责任感，有助于学生形成健康向上的审美情趣和正

确的价值观。英语教材既是英语教学的主要内容和载体，也是学生学习文化知识的

重要工具，对提升学生的文化意识具有重要的意义。文化关键词作为与社会文化生

活密切相关的词汇，传递着话语社团的价值观与态度意义，有利于学生进一步了解

文化知识背后蕴含的价值意义。语料库语言学为语言研究提供了一种新的工具，而

且是目前文化关键词研究的主要方法。然而，前人的研究多是基于新闻或本族语语

料库，少见以教科书为研究对象的文化关键词研究。

本研究以文化关键词为视角，以外研版初中英语教材作为语料来源，自建外研

版初中教材语料库，采用语料库的方法，以Sinclair的扩展意义单位模型作为分析

框架，分析教材中文化关键词的特征。扩展意义单位模型包含了词语搭配，语义趋

向和语义韵，实现了词语、句法、语义和语用功能的共选。试回答两个问题:(1)外

研版初中英语教材中文化关键词的分布有什么特征，可以分为哪些语义类属？(2)

外研版初中英语教材中文化关键词在词汇搭配、语义趋向及语义韵方面有何特征？

研究发现：(1)教材中文化关键词分布数量随着年级的升高，呈现递增的趋势，

基于文化关键词词表，对教材中7个高频的文化关键词进行了研究，主要可以分为

family,home)(people,time,life)(work)(school)

家庭（、社会生活、工作和校园文化四

个语义类属。(2)词语搭配方面，家庭和学校语义类属多为表示所属关系的词汇，

社会生活和工作语义类属多为表示价值判断和态度的词汇。语义趋向方面呈现多元

化，其中社会生活语义类属较为丰富，工作和校园文化语义趋向较为匮乏。语义韵

方面，四个语义类属整体趋于积极和中性。家庭语义类属社会文化内涵不断深化，

社会生活语义类属描述了日常生活的状态，呈现出积极乐观的生活态度，工作语义

类属强调了努力工作和学习的精神，传达出积极的价值观念，校园文化语义类属体

现了学生丰富的校园生活，还强调了对职业教育的重视。

本研究得出以下启示：(1)英语教师在进行词汇教学时，可以采用意义扩展的

方式，通过词汇的扩展搭配、语义趋向及语义韵有利于学生更好的感知词汇，理解

词语内涵及蕴含的价值观。(2)英语教材的选取要与现实生活相契合，发挥好教材

的育人功能，增加一些贴近学生生活的词汇或内容。

关键词：语料库；初中英语教材；文化关键词

I

Abstract

TheEnglishCurriculumStandardsforCompulsoryEducation(2022Edition)points

outthatculturalawarenessreflectsthecoreliteracyvalues,nurturescharacter,enhances

civilizedliteracyandsocialresponsibility,helpsstudentsformahealthyandpositive

aestheticinterest,andcorrectvalues.Englishtextbooksarenotonlythemaincontentand

carrierofEnglishteaching,butalsoanimportanttoolforstudentstolearncultural

knowledge,ithasgreatsignificancetoenhancestudents’culturalawareness.Asa

vocabularycloselyrelatedtosocialandculturallife,culturalkeywordsconveythevalues

andattitudesofdiscoursecommunities,whichis