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2010-2023历年陕西西安中学高三上期第三次质量检测生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是

A．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

B．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程

C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

D．测交后代性状比为1∶1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

2.下表为甲同学用某浓度KNO3溶液进行质壁分离实验时所测得的数据，下图为乙同学用另一浓度的KNO3溶液进行质壁分离实验时所绘制的曲线图，下列分析正确的是

A．甲同学所用溶液浓度要大于乙同学

B．甲同学实验进行到8分钟时质壁分离达到平衡，滴加清水后发生质壁分离复原

C．乙同学在实验进行到T1时可观察到质壁分离现象，此时细胞液浓度一定小于外界溶液浓度

D．乙同学在实验进行到T2时观察不到质壁分离现象，此时细胞液浓度一定等于外界溶液浓度

3.下列现象能说明细胞膜组成成分的是

①甘油等脂溶性物质更容易进出细胞

②胰蛋白酶处理动物组织时间过长会导致动物细胞通透性改变

③用含放射性同位素35S的培养液培养动物细胞，能在细胞膜上检测到有放射性

④适当升高温度可使得细胞膜运输效率提高

A．①②

B．①②③

C．②③④

D．①②③④

4.下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是

①人类的47,XYY综合征个体的形成

②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落

③三倍体西瓜植株的高度不育

④一对等位基因杂合子的自交后代出现3∶1的性状分离比

⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体

A．①②

B．①⑤

C．③④

D．④⑤

5.大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如图。据图判断,下列叙述正确的是

P黄色×黑色

F1灰色

F2灰色黄色黑色米色

9∶3∶3∶1

A．黄色为显性性状,黑色为隐性性状

B．F1与黄色亲本杂交,后代有两种表现型

C．F1和F2中灰色大鼠均为杂合体

D．F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为1/4

6.下列甲图为人体某个细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a—c表示细胞所进行的生理过程。乙图表示遗传信息流动方向。据图分析，下列叙述正确的是

A．细胞的衰老和死亡必然会导致人体的衰老和死亡

B．⑤与⑥的基因组成相同，而细胞内的蛋白质不完全相同

C．⑤细胞核内遗传信息的流动方向可用乙图表示

D．与①相比，②与外界环境进行物质交换的效率更高

7.喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g－基因决定雌株。G对g、g－是显性，g对g－是显性，如：Gg是雄株，gg－是两性植株，g－g－是雌株。下列分析正确的是

A．Gg和Gg－能杂交并产生雄株

B．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子

C．两性植株自交不可能产生雌株

D．两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子

8.（10分）已知玉米的长果穗为显性，由A与a一对等位基因控制；黄粒对白粒为显性，由B与b控制，两对基因独立遗传。现有两个品种（AABB）和乙（aabb），需要培养出AAbb品种。请根据材分析回答

（1）由甲，乙经过①②③过程培育方式称为???????????????。F2中应该选择?????????????性状的个体，并通过?????????????来逐代淘汰不符合要求的个体。这种淘汰过程能定向改变种群的

????????????????使该种群朝着一定的方向进化。过程④常采用???????????方法，④⑤的育种方法称为???????????????????其最大的优点是?????????????????????????????。

（3）培养AAbb过程中，乙所结种子中，胚乳细胞的基因型为??????????????，F3的长果穗黄粒玉米中纯合子占????????????????。甲与乙杂交得到F1后要快速培养AaBB品种的方式是???????????????????????。

9.某种植物果实甜味(A)对酸味(a)为显性，子叶宽大(B)对狭窄(b)为显性的，经研究证明A和B是独立遗传的，如图为植物杂交实验简图，分析下列说法正确的是

A．种皮1和果皮1的基因组成都是aabb，与传粉过程中花粉的类型有关

B．果实1的味道是甜味，果实2的味道是酸味

C．胚2发育成的植株的基因型有9种，但这种植株所结果实的味道只有两种

D．在F1