800（上教版）八年级劳动技术教学设计：前言（资源）.docx

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前言

一、【教学设计思路】

本序言的内容包括三个方面的内容：一是探究电在人们生活中的重要性；二是知道触电的常见形式及安全用电的措施。

设计的基本思路是：以学生收集信息与探究为基础，通过多媒体和影片，引导学生观察、讨论、分析；知道电在人们生活中的重要性及如何安全用电。

本设计要突出的重点是：安全用电。方法是：通过收集有关电与人们生活方面的信息，知道电在人们生活中的利与弊；从而增强安全用电的意识。

本设计要突破的难点是：落实安全用电的措施。方法是：首先利用影片的直观性和真实性，知道触电的常见形式；来落实安全用电的措施。

本设计通过信息收集、观察与分析、探究和合作等手段，提高了学生的自主学习能力；分析与归纳的能力；同时也形成了环保的意识。

完成本教学，需要1课时。

二、【教学目标】

1．知识与技能

（1）知道触电的常见形式。

（2）知道用电安全知识，节约用电知识。

2．过程与方法

（1）通过收集信息、交流信息和分析信息的过程，学会将信息分类、归纳的方法。

（2）通过探究、交流与评价，增强安全用电的意识。

3．情感态度与价值观

逐步养成节能、环保的意识。

三、【教学重点与难点】

1．教学重点：安全用电

2．教学难点：落实安全用电的措施

四、【教学过程】

1、课时建议：1课时

2、知识准备：收集有关电的发明和电在人们生活中的影响的信息。

3、导入：电的发现以及人们在生活中对电能的使用，设问。

设问1：电能在生活中还有哪些应用？学生交流。在此基础上，设问2。

设问2：电在人们的生活中作用重大，是不是都对我们有利呢？引导学生思考、分析信息：电在人们的生活中既是有利的又是有弊的。因此，要安全用电。

说明：通过信息的收集、交流、分析和分类的活动，让学生知道电在人们生活中的利和弊，形成安全用电的意识，激发他们主动学习的积极性。

说明：通过信息的收集、交流、分析和分类的活动，让学生知道电在人们生活中的利和弊，形成安全用电的意识，激发他们主动学习的积极性。

4、安全用电措施的探究活动

活动1：观看影片，思考触电的原因，知道触电的常见形式。

活动2：安全用电措施的探究。

说明：教师将几种常见的触电形式剪辑成影片，让学生直观形象的知道触电的形式；通过小组讨论，并对典型的现象进行分析、探究，能知道安全用电的具体措施。

说明：教师将几种常见的触电形式剪辑成影片，让学生直观形象的知道触电的形式；通过小组讨论，并对典型的现象进行分析、探究，能知道安全用电的具体措施。

通过对几种触电现象的观察和思考的活动，了解触电的原因，知道触电的常见形式；学生4人一组，通过对安全用电措施的讨论、探究等活动，归纳出安全用电的措施。

五、【教学流程图】

活动1

活动1

交流信息

情景1

导入

活动2

分析分类

电在生活中

的利与弊

活动4

分析探究

活动3

观察思考

情景2

观看影片

落实安全

用电的措施

节约用电

形成环保意识

活动5

知识竞赛

安全用电

触电的常见形式

活动6

交流评价