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北师大版三年级下册第三单元第二课时
《队列表演（一）》教案
课题队列表演（一）单元第三单元学科数学年级三年级
1.结合“队列表演（一）”的问题情境，利用点子图和表格探索两位数乘两位数（不进位）
学习的计算方法，理解算理。
目标2.在探究新知的过程中，感受算法的多样性，提高学生的观察能力与操作能力。
3.感受知识的相互联系，获得成功的体验，激发学生探究新知的欲望。
重点利用点子图和表格探索两位数乘两位数（不进位）的计算方法。
难点理解用点子图和表计算的算理。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课一、复习导入
找规律，算一算。
9×1＝98×2＝16学生独自通过复习，检查
9×10＝908×20＝160完成，然后集学生掌握知识的
90×10＝90080×20＝1600体订正。情况，同时为后
面的学习做准
3.导入新课备。
师：听说今年的运动会，开幕式上有大型的队
列表演呢！你们看，每个班都在积极训练。
课件出示：
师：在本次队列表演中还藏着许多有趣的数学创设队列表
知识呢！我们一起去看看好吗？演的情景导入新
板书课题：队列表演（一）课，极大的调动
了学生学习的积
极性，同时感受
到数学与生活的
紧密联系。
讲授新课1.获取信息，提出问题
课件出示：学校举行队列表演，一共有12行，
每行14人。
师：大家都知道了什么？
学生题意
自由说说。
师：为了让大家好观察，淘气用下面的点子图通过说说等
表示队列。环节，培养学生
课件出示：的审题和问题意
识，同时引入点
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