北师大版三年级下册小学数学教案第三单元乘法第一课时《找规律》(3.pdf

北师大版三年级下册小学数学教案

第三单元乘法

第一课时《找规律》(3)教学实录

一、教学目标

1.让学生通过观察、操作、实验等活动，发现乘法算式中因数的

变化规律，并能运用这些规律解决实际问题。

2.培养学生的观察能力、分析能力和推理能力，提高学生的数学

思维水平。

3.培养学生合作交流的意识，让学生在小组活动中体验到合作学

习的乐趣。

二、教学内容

1.乘法算式中因数的变化规律。

2.运用乘法规律解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：引导学生发现乘法算式中因数的变化规律，并能运

用这些规律解决实际问题。

2.教学难点：让学生通过观察、操作、实验等活动，发现乘法算

式中因数的变化规律，并能灵活运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、投影仪、黑板。

2.学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课

利用多媒体课件展示一些乘法算式，引导学生观察算式中的因数

变化。

提问：同学们，你们发现这些乘法算式中的因数有什么变化吗？

2.探究新知

让学生分组讨论，每组找出一组乘法算式，观察因数的变化规律。

通过实例演示，让学生理解并掌握乘法规律。

3.实践操作

让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

老师巡回指导，解答学生疑问。

4.小结

5.课后作业

布置课后作业，让学生运用乘法规律解决实际问题。

六、板书设计

1.乘法规律：一个因数扩大（或缩小）几倍，另一个因数缩小

（或扩大）相同的倍数，积不变。

2.举例：2×3=6，4×1.5=6。

七、作业设计

1.让学生完成课后练习题，巩固乘法规律。

2.设计一道实际应用题，让学生运用乘法规律解决。

八、课后反思

本节课通过观察、操作、实验等活动，让学生发现乘法算式中因

数的变化规律，并能运用这些规律解决实际问题。在教学过程中，注

重培养学生的观察能力、分析能力和推理能力，提高学生的数学思维

水平。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作交流意识。总体来

说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分

学生在运用乘法规律解决问题时仍显得不够熟练，需要在今后的教学

中加强练习和指导。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

一、导入新课

在导入新课环节，教师应充分利用多媒体课件，展示生动有趣的

乘法算式，引起学生的兴趣。同时，通过提问引导学生观察算式中的

因数变化，激发学生的好奇心和求知欲。教师还可以结合学生的生活

实际，设计一些与乘法相关的问题，让学生感受到数学与生活的紧密

联系。

二、探究新知

三、实践操作

在实践操作环节，教师应设计有针对性的练习题，让学生独立完

成。在学生练习过程中，教师要做好巡回指导，及时发现学生的问题，

给予解答和指导。教师还可以设计一些有趣的游戏或竞赛活动，让学

生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

四、小结

五、课后作业

在课后作业环节，教师应设计具有针对性和层次性的作业，让学

生运用乘法规律解决实际问题。作业难度要适中，既能巩固所学知识，

又能提高学生的应用能力。同时，教师还要关注学生的作业完成情况，

及时反馈，指导学生改进。

六、教学策略

在教学过程中，教师应灵活运用多种教学策略，如启发式教学、

探究式教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教

师还要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与课堂，积极

思考，不断提高学生的数学素养。

七、教学评价

在教学过程中，教师应注重过程性评价，关注学生在课堂中的表

现，及时发现学生的优点和不足，给予肯定和指导。同时，教师还要

关注学生的情感态度，营造和谐的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状

态下学习。

八、教学反思

1.学生参与度：教师需要评估学生在课堂上的参与程度，是否每

个学生都有机会参与到讨论和实践中，是否有些学生表现出不积极参

与的态度，以及如何调整教学策略以提高学生