苏科版九年级物理《电阻》教案XSZL .pdfVIP

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腾大教育学科导学案

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电阻

【教学目标】

1、知识与技能

（1）通过实验尝试改变电路中电流的大小，从中认识导体能够导电但同时对电流又有阻碍作用的性

质，了解什么是电阻。

（2）通过实验探究影响金属导体电阻的因素，知道电阻的各种单位及换算关系。

（3）初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征，了解半导体材料技术的发展对社会的影响。

2、过程与方法

（1）体会“控制变量法”研究物理问题的思路。

（2）提高根据物理事实分析、归纳问题的能力。

（3）能认识电阻是导体本身的属性。

3、情感、态度与价值观

进一步培养学生实事求是的科学态度，让学生体会物理知识本身的美学特征，树立热爱科学、勇于

献身科学事业的崇高理想。

【重点、难点】

教学重点：导体电阻概念的得出和影响导体电阻大小因素的研究。

教学难点：对电阻概念的理解

【教学过程】

引出电阻概念

物理学中用表示导体对电流的阻碍作用，导体的越大，它对电流的阻碍作用就

越。

电阻用字母“R”表示，电阻的单位欧姆，简称欧，符号

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1k101M10

电阻常用单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。它们的换算关系是，

（三）探究影响电阻大小的因素

总结：大量实验表明：

电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料有关。导体的电阻是导体本身的一种性质。

（四）活动：演示导体的电阻会受温度影响

研究导体的电阻与温度关系的实验如图所示，当用酒精灯缓慢地对

线圈加热时，将观察到灯逐渐变暗，电流表的示数（变大/变

小），这表明导体电阻（变大/变小），这个实验证明了导体的

的电阻还跟有关系，对大多数的导体而言，温度越，其电

阻值越大．

1

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课堂评价

1．电阻是用来表示的物理量，家用照明灯泡工作时的电阻约1200

Ω=MΩ．

2．关于导体电阻的大小，下列说法中正确的是（）

A．粗细相同的两条导线，长的电阻大

B．长度相同的两条导线，细的电阻大

C．同种材料制成的长度相同的两条导线，粗导线的电阻大

D．对于大多数导体来说，当温度升高时，它的电阻就会增大

3．如图所示电路中，A、B为两个金属夹，分别在两金属之间接入硬币、铅笔芯、橡皮或塑料尺，

闭合开关后观察小灯泡是否发光。在观察到小灯泡发光时，两金属夹之间接入的可能是（）

A．硬币或橡皮B．铅笔芯或硬币

C．橡皮和塑料尺D．塑料尺或铅笔芯

4．在做决定电阻大小的因素实验时，提供的导线见下表，为了便于研究，而采用控制变量法，即每

次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较，得出结论。

（1）为了研究电阻与导体材料有关，应选用的两根导线是__________（填导线代号）；