苏教版三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》教案 .pdfVIP

苏教版三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》教案

一.教材分析

苏教版三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》这一章节，是在学生已

经掌握了长方形、正方形的特征，以及周长的计算方法的基础上进行教学的。本章

主要让学生学会计算长方形和正方形的面积，从而加深对这两种图形特征的理解。

教材通过生动的图片和实际生活中的例子，让学生感受到面积计算的重要性，并能

运用所学知识解决一些实际问题。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手能力和抽象思维能力。他们在

学习过程中，能够通过观察、实践、讨论等方式，理解长方形、正方形的特征，以

及周长的计算方法。但是，对于面积的概念和计算方法，部分学生可能会感到抽象

和难以理解。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从实际生活中感受面积

的概念，并通过大量的实践操作，让学生掌握面积的计算方法。

三.教学目标

1.知识与技能：学生会计算长方形和正方形的面积，并能运用所学知识

解决一些实际问题。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等方式，理解长方形、正方

形的特征，以及面积的计算方法。

3.情感态度与价值观：学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学习数

学的兴趣和自信心。

四.教学重难点

1.重点：学生会计算长方形和正方形的面积。

2.难点：学生能运用所学知识解决一些实际问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生动的生活例子和图片，让学生感受到面积计算的

重要性，提高学生的学习兴趣。

2.实践操作法：让学生通过动手操作，实际测量和计算长方形、正方形

的面积，加深对面积计算方法的理解。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的计算方法和心得，提高学生

的合作能力和沟通能力。

六.教学准备

1.教具：长方形、正方形的模型和图片，面积计算公式卡片，练习题等。

2.学具：每个学生准备一个正方形和长方形的模型，尺子、圆规等测量

工具。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一些生活中的图片，如房间、土地等，让学生观察并思

考：如何计算这些图片中长方形或正方形的面积？引发学生对面积计算的兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师介绍长方形和正方形的面积计算公式，并解释面积的概念。通过

示例，让学生明白面积是表示物体表面大小的量。

3.操练（10分钟）

学生分组进行实践操作，使用尺子和圆规测量长方形和正方形的边长，

然后计算面积。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）

教师出示一些练习题，让学生独立完成。题目包括计算给定长方形或

正方形的面积，以及解决实际问题。教师选取部分学生的作业进行讲解和评价。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：面积计算在生活中有哪些应用？学生分享自己的

例子，如计算家具摆放、土地划分等。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调长方形和正方形面积的计算方法，以

及面积在生活中的应用。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些课后练习题，让学生巩固所学知识。作业包括计算长方

形和正方形的面积，以及解决实际问题。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容和计算公式，方便学生复习和记

忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。教学情境分析：

在本节课的教学中，我通过生活实例的引入，如房间的面积、土地的面积等，

让学生感受到面积计算在实际生活中的重要性。这样的教学情境能够激发学生的学

习兴趣，使他们更愿意主动参与到后续的实践操作和讨论中。在呈现环节，我利用

图片和实物模型，直观地向学生展示了长方形和正方形的面积计算过程，帮助他们

建立起对面积概念的直观认识。

教学活动