苏教版三年级数学上册第三单元《长方形和正方形》集体备课教案.pdfVIP

苏教版三年级数学上册第三单元《长方形和正方形》集体备课教案

一.教材分析

苏教版三年级数学上册第三单元《长方形和正方形》的内容包括长方形和正方

形的性质、周长和面积的计算方法。本节课的内容是学生掌握长方形和正方形的基

本概念和性质，以及如何计算它们的周长和面积。教材通过生活中的实例，引导学

生发现长方形和正方形的特征，培养学生的观察能力和思维能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和逻辑思维能力，他们可以通过

观察和操作来理解长方形和正方形的特征。但是，学生对于周长和面积的概念可能

还比较模糊，因此在教学过程中需要通过具体的实例和操作来帮助学生理解和掌握。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够识别长方形和正方形，理解它们的特点，能够

计算长方形和正方形的周长和面积。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养空间想象能力和逻辑

思维能力。

3.情感态度价值观：学生培养对数学的兴趣，学会用数学的眼光观察和

思考生活中的问题。

四.教学重难点

1.重点：学生能够识别长方形和正方形，理解它们的特点，能够计算长

方形和正方形的周长和面积。

2.难点：学生对于周长和面积的概念的理解，以及如何运用公式计算周

长和面积。

五.教学方法

采用问题驱动法、观察操作法、小组合作法等教学方法。通过生活中的实例，

引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。在操作过程中，学生能够直观地感受

到长方形和正方形的特征，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。在小组合作

中，学生能够交流和分享，提高合作能力。

六.教学准备

1.教师准备：教材、课件、教具（如长方形和正方形的模型）、计时器

等。

2.学生准备：课本、练习本、文具等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过生活中的实例，如教室的黑板、桌椅等，引导学生观察和思考，引发

学生对长方形和正方形的兴趣。教师提出问题：你们知道什么是长方形和正方形“

吗？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）

教师通过课件或板书，呈现长方形和正方形的定义和性质。引导学生理解长方

形和正方形的特点，如四条边、四个角等。

3.操练（10分钟）

教师分发教具，让学生亲自操作，观察和感受长方形和正方形的特征。教师提

出问题：你们能找出教室里的长方形和正方形吗？“”让学生分组讨论并进行实践。

4.巩固（10分钟）

教师通过PPT或板书，展示长方形和正方形的周长和面积的计算公式。引导学

生理解周长和面积的概念，并学会运用公式进行计算。教师提出问题：你们能计“

算出教室里长方形和正方形的周长和面积吗？”让学生进行计算并展示结果。

5.拓展（10分钟）

教师提出一些有关长方形和正方形的问题，如如果一个长方形的长是“10厘米，

宽是5厘米，那么它的周长和面积是多少？”让学生独立思考并进行解答。教师还

可以引导学生思考长方形和正方形在实际生活中的应用，如设计图案、计算面积等。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确长方形和正方形的特征，以

及如何计算它们的周长和面积。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关长方形和正方形的家庭作业，如计算一些长方形和正方形的

周长和面积，设计一些图案等。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容和公式，以便学生课后复习和巩固。

以上是针对苏教版三年级数学上册第三单元《长方形和正方形》的集体备课教

案。希望能对您的教学有所帮助。教学情境与教学活动分析：

一.教学情境

在教学《长方形和正方形》这一课时，我创设了以下教学情境：

1.生活情境：上课初始，我通过展示教室内的物品，如黑板、桌椅等，

引导学生观察并思考：你们能找出哪些是长方形，哪些是正方形吗？“