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电子教材在小学及初中
信息技术教学中应用的可行性调查
王小玲王辰阳李茜朱彩兰南京师范大学教育科学学院
摘要：
近年来，关于电子教材的应用可行性研究多围绕高校开展，而聚焦中小学的较少，尤其是缺乏电子教
材结合具体学科的应用可行性研究。因此，作者以5所小学和5所初中共10所学校的学生为研究对象，对学生家庭
背景、教材形式、学生对教材的满意度与自我效能感四个维度进行比较，论证了电子教材在小学及初中信息技术
教学中的应用可行性。
关键词：
电子教材；小学；初中；信息技术教学
中图分类号：文献标识码：论文编号：
G434A1674-2117（2018）13/14-0133-05
●引言研究中也多围绕高校开展，一般从要教学实践的检验。本研究在学生
在教育领域，电子教材的使用电子教材的优势、使用条件及高校使用电子教材学习信息技术基础
[9-10]
受到持续关注，但综观相关研究目学生的学习特征展开，而关注中上，采用问卷形式调查学生学习情
前仍然没有统一定义。祝智庭等[1]小学的研究多偏向电子教材的一况，从中判断电子教材在信息技术
从阅读性和教学性角度把电子教般应用层面，尚未结合具体学科。教学中应用的可行性。
材理解为一类特殊的电子书。黄荣基于此，笔者关注了电子教材在信●问卷调查
[2]1.研究对象与方法
怀等从实践角度把电子教材理解息技术学科中的应用。
为一种符合教育教学规律的教学电子教材应用于信息技术学（1）问卷设计
[3]
资源包。朱彩兰等将电子教材指科理论上具有可行性。从教学环境问卷由20个选项构成，分为三
向教科书。研究目的不同，对电子教方面看，信息技术学科教学多在计大部分：基础信息、教材形式及设
材的定义也不同。本文将电子教材算机网络教室进行，为电子教材的计、学习情况。基础信息旨在了解学
定位于辅助教师教学、学生课堂学使用提供了必要的硬件支持；从学生的背景（如性别、年级、家中设备
习的教科书，且是基于网页，不依赖科特点分析，信息技术学科操作类拥有量、使用电子设备时长等）对电
纸质的教材。内容较多，静态的纸质教材不能完子教材的使用是否有影响；教材形
目前，相关研究多关注电子教全满足学生的需求，电子教材的富式及设计旨在了解学生对教材形
[4-8]
材的设计、开发及应用效果，可媒体特征可以为学生的自主探索式的偏好以及对教材的满意度；学
行性研究相对较少。已有的可行性提供支持。具体到实践层面，还需习情况旨在了解学生使用电子教材
JUL2018NO.13-14133
数字社区tougao2@chinaitedu.cn
的自我效能感。通过调查学生对教备拥有量和使用电子设备时长进不同地区、
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