花的学校-部编版三年级语文上册教案 .pdfVIP

花的学校-部编版三年级语文上册教案

教案简介

此教案是根据部编版三年级语文上册《花的学校》这篇课文编写的，主要是为

三年级的语文教师提供一种较为系统的教学方案，以便于他们更好地进行教学，并

有效地激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。

教学目标

1.了解词语花盆“”、盆里“”、“叶子”、水分“”等，并掌握其正确用法。

2.能够准确理解、朗读文本。

3.培养学生观察、解决问题、自我调节的能力。

教学重点和难点

1.长句理解与扩展，例如：花盆里的花都很鲜艳，花儿真让人喜欢。“”

2.帮助学生理解文章中用词的含义，例如：水分“”，发“愁”等。

教学环节设计

课前预热

•教师出示盆花，引导学生观察，提问盆花栽种的过程，学生回答交流。

导入新课

•引导学生朗读课名《花的学校》。

•引导学生自主学习生字词，并组织讨论。

•引导学生阅读课文，感受花园中的盎然生气和花的变化。

配合课文教学

•师生共读课文，理解文章大意。

•根据课文内容，师生共同分析文中的词语，帮助学生理解生字词和生词的含

义。

•分组合作，分析文章中的长句并深入解析。

•学生分小组阅读，探究花的生存环境和需要的水分，例如水分对花儿来说“

非常重要，它们需要水来吸收养料，才能茁壮成长。”。

学生创作

•引导学生通过图画、语言、声音等各种形式，自由表达自己对课文的情感理

解和感悟。

•学生分小组开展种植花儿“”的小组活动，倡导思考、探索、创新的精神。

课后复习与辅导

•教学结束后，老师可以给学生留一些作业来巩固所学的知识，例如完成课文

的配套练习或者写一篇感想文。

•学生对所学的知识有疑惑和不理解处可以提出，在课后跟老师交流或者在班

级平台上沟通。

师生互动

在这个教学过程中，学生是教学的中心，而老师则扮演着引导和鼓励的角色。

老师可以通过提问学生们来激发他们的思考和表达；同时，学生们也可以在合作中

帮助彼此，探索、发现问题并解决问题。

总结

通过《花的学校》这篇课文的阅读，学生们可以感受自然，了解花的生长环境

和需要的养料，还可以探究人类善待自然的行为。在学习新知识的同时，学生也可

以学习对事物负责、探索、思考的方法，充分培养学生的观察、思考、操作等多种

能力。