《第2课 宋明理学》（同步训练）高中历史必修3_北师大版_2024-2025学年.docxVIP

《第2课宋明理学》同步训练(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）

1、1、下列关于宋明理学的说法，不正确的是：

A.宋明理学强调“天人合一”的宇宙观

B.宋明理学主张“存天理，灭人欲”

C.宋明理学认为“心即理”

D.宋明理学起源于战国时期的儒家思想

2、2、下列哪位思想家被认为是宋明理学的奠基人？

A.孔子

B.孟子

C.朱熹

D.王阳明

3、题干：下列关于程朱理学的核心观点，表述错误的是：

A.天理是道德规范的最高标准

B.“格物致知”是认识世界的基本方法

C.理在先，气在后，强调理是世界本原

D.“存天理，灭人欲”是理学的行为准则

4、题干：下列关于心学思想的代表人物及其主张，对应不正确的是：

A.陆九渊——心即理也，发明本心

B.王阳明——致良知，知行合一

C.朱熹——格物致知，诚意正心

D.陈献章——心无内外，万物皆备于我

5、下列关于程朱理学的核心思想，表述错误的是（）

A.天理即道德规范

B.格物致知，诚意正心

C.以“仁”为核心

D.主张“存天理，灭人欲”

6、下列关于朱熹《四书集注》的描述，不正确的是（）

A.是朱熹对《四书》的注解

B.对后世儒家教育产生了深远影响

C.体现了程朱理学的核心思想

D.被列为科举考试的必考内容

7、题目：下列关于宋明理学的说法，不正确的是（）

A.宋明理学是中国封建社会后期的一种哲学思想体系

B.宋明理学以儒家思想为基础，吸收了佛教、道教的思想

C.宋明理学主张“天人合一”，强调道德修养和社会责任

D.宋明理学对中国传统文化和思想的发展产生了深远影响

8、题目：下列关于程朱理学的说法，正确的是（）

A.程朱理学认为“理”是宇宙万物的本源

B.程朱理学主张“格物致知”，强调通过实践获得知识

C.程朱理学认为“心即理”，强调道德修养的重要性

D.程朱理学认为“道”是宇宙万物的本源

9、关于宋代理学的发展，下列说法错误的是：

A.理学是在批判佛道二教的基础上发展起来的

B.程颢、程颐兄弟是理学的重要奠基人

C.朱熹是宋代理学的集大成者，其思想体系对后世影响深远

D.理学主张“存天理，灭人欲”，彻底否定个人欲望10、明朝时期，哪位学者的思想对后世产生了重要影响，被认为是心学的代表人物？

A.王阳明

B.张载

C.朱熹

D.周敦颐

11、【题目】宋明理学中，强调“心即理”的是哪位思想家？

A.朱熹

B.王阳明

C.陈亮

D.叶适

12、【题目】下列哪项不是宋明理学的主要特点？

A.强调道德修养

B.注重经世致用

C.重视历史研究

D.强调天人合一

13、关于宋代理学的发展，下列说法错误的是：

A.宋代理学主要由程颢、程颐兄弟及朱熹等人发展完善。

B.宋代理学家们主张“存天理，灭人欲”，强调道德修养的重要性。

C.宋代理学认为“理”是宇宙万物的本源，先于物质世界而存在。

D.宋代理学与佛教、道教没有交流，完全独立发展。

14、下列哪位学者不是宋明理学的代表人物？

A.王阳明

B.张载

C.程颢

D.董仲舒

15、题干：下列关于宋明理学的说法，正确的是：

A.宋明理学主张“格物致知”，认为只有通过格物才能达到致知

B.宋明理学强调“心即理”，认为心是万物的本原

C.宋明理学主张“天人合一”，认为天理与人欲是统一的

D.宋明理学强调“存天理，灭人欲”，认为人欲是万恶之源

16、题干：下列关于朱熹的《四书章句集注》的说法，不正确的是：

A.《四书章句集注》是朱熹对儒家经典《四书》的注解

B.《四书章句集注》是朱熹理学的代表作之一

C.《四书章句集注》对后世儒家思想产生了深远的影响

D.《四书章句集注》主张“天人合一”

二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）

第一题

阅读下列材料，回答问题。

材料一：宋代儒学发展到程朱理学阶段，形成了以天理为核心的新儒学体系。这一体系强调天人合一、天人相副，主张通过修身齐家治国平天下，实现人的道德提升和社会和谐。

材料二：明代理学家王阳明认为，心即理，理在心中。他主张通过致良知、知行合一来达到道德修养的境界。

根据材料一，简述宋代程朱理学的核心思想。

根据材料二，简述王阳明心学的核心思想。

结合所学知识，分析宋明理学对后世的影响。

第二题

请结合所学知识，分析宋明理学在思想史上产生的背景、主要内容及其影响。

第三题

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：理学家认为“天理”是宇宙万物的本原，把“天理”与儒家伦理道德联系起来，强调“存天理，灭人欲”，对塑造中华民族性格产生了深远影响。

材料二：宋明理学在南宋以后成为官方哲学，对维护封建专制制度，抑制佛教、道教的发