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语文新课标讲座心得

语文新课标讲座心得

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思

将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。应该怎么写才

合适呢？下面是小编为大家收集的语文新课标讲座心得（精选19篇），

欢迎大家借鉴与参考。

语文新课标讲座心得1

有幸聆听了奔牛实小的潘老师解读20版《小学语文课程标准》，

感觉受益匪浅。新出台的《小学语文新课程标准》对比原课标，其改

动比较明显。感觉当今语文教学更加注重学生作为一个人的个性发展

和语文的熏陶作用，而非一味强调语文知识结构的完成性和系统性，

这对于发展学生各方面能力来讲，无疑是一件好事。下面我简单谈谈

自己的想法。

（1）体会：新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的

语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜

集和处理信息的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了

口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提

出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了

学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

（2）领悟：教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成

为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观

察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差

异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师

与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过

语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。

（3）确立：语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生

的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系

统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓

宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，

使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

（4）反思：在教学进程中，注重培养学生的创新精神。《语文课

程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文

知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的

沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合

作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。除此之外，对阅读、

写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、

探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。

在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学

习。

衷心期盼在实施新课标的教学中自己能再次变成一个“新”老师，

接受新挑战！

语文新课标讲座心得2

通过这次新课标的培训，我从以下几个方面总结我的心得和体会。

首先是发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间。

怎样作到这一点呢?我认为关键在于教师;教师如何引导、启发、点拔?

能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，

而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识。积极源于兴趣，我认为，

在新课改条件下，要上好语文课需要注意以下几点;

1.创设情境，发挥最佳效果

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，

吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和

客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习语文、理解语文，同时

把学习到的知识应用到生活实际，使学生亲近语文，感到学习有语文

的快乐，初步体现与现时生活的联系。

2.奖励激励，提高学习积极性

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多

地运用激励性的语言。如：说得真好!你懂得真不少!你想象力非常丰富!

真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，

让每个学生体验成功，增强自信心。在提高学生积极性的同时，教师

应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言，不

能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与

态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考

高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，

教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追

求。

3.学生应成为课堂学习的主人

环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在

生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高