全球航路的开辟课件.pptx

第6课全球航路的开辟;[时空观念];课标导航;新航路开辟的动因和条件;(3)人文主义鼓励冒险精神和《马可·波罗行纪》的诱导。

(4)开辟到亚洲的 ：____________在建立和扩张的过程中，使来自亚洲的商品因加价而奇贵。

(5)传播基督教：希望通过向海外扩张来传播____________。;2.条件;新航路的开辟;其他航路的开辟;3.开辟;4.影响：进一步丰富了人类的地理知识，开辟了众多重要的 ，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了____________。;阅读教材·想一想;3.阅读教材P37“历史纵横”和P36图片“麦哲伦船队中的‘维多利亚号’(绘画作品)”：你从麦哲伦船队在太平洋上的艰苦生活体会到了怎样的航海精神？;4.阅读图片“‘库克船长’的小屋”及文字说明：思考“库克船长”为何受到如此礼遇？;发掘教材·读一读;2.阅读“史料阅读”(见教材P36);探究一新航路开辟的动因

史论史识

1.经济根源

15世纪前后，西欧国家商品经济发展，资本主义萌芽出现。

2.社会原因

人们强烈渴望黄金、白银，《马可·波罗行纪》诱导西欧人到东方“寻金”。

3.精神动力

传播基督教。

4.直接原因

陆上商路不畅。15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的传统商路。;命题探究

探究1新航路开辟的社会和经济根源;读史：;探究2商业危机引发新航路开辟;读史：;探究二新航路开辟的条件

史论史识

1.客观条件;2.主观条件：西班牙和葡萄牙统治者的大力支持。;命题探究

探究1新航路开辟的客观条件;探究2新航路开辟的主观条件;读史：;探究三(核心素养)新航路的开辟

素养解读

1.从“时空观念”角度了解新航路开辟的路线;2.从“唯物史观”角度评价哥伦布;命题探究

探究哥伦布的功与过;读史：;【典例1】梁启超在《祖国大航海家郑和》中说：“何以哥氏(哥伦布)、维氏(达·伽马)之绩，能使全世界划然开一新纪元，而郑君之烈，随郑君之没以俱逝？”下列哪句最能从根本上解决梁启超的困惑();明立意拿郑和和西方的航海家相比较，从“历史解释”角度考查中国古代航海停滞的原因。

抓关键题干中的关键信息是“最能从根本上解决梁启超的困惑”，说明从经济根源上找不同。

排干扰创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。;【典例2】1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。阅读材料，回答问题。;第一步审设问·定方向;第二步读材料·提信息;第三步列要点·组答案