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《中华文化与民族精神》主题单元设计

学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）

□思想品德语文数学体育

+

音乐美术外语物理

化学生物历史地理

信息技术科学社区服务社会实践

劳动与技术

其他（请列出）：

适用年级高中二年级

所需时间5课时（每周2课时，共5课时）

主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和

专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)

第三单元承接第二单元，全面回答了中华文化的突出特点、中华文化的力量表现、中华民族精神

的基本内涵以及大力弘扬和培育民族精神等一系列问题。从内容上看，本单元是第二单元的深化和展

开，又是第四单元的基础。因此，本单元在整个教材体系中起到承上启下的作用。本单元主要介绍了

我们的中华文化与中华民族精神，从知识的角度看，能使学生认识并了解中华文化的特点及表现、中

华民族精神的基本内涵、重要意义及如何弘扬和培育中华民族精神。从学生学习角度看，有利于综

合探究活动，提高学习效率。本单元分三个专题：专题一是我们的中华文化，了解中华文化的特点和

表现；专题二是我们的民族精神，主要内容是介绍中华民族精神是什么、为什么要弘扬和培育中华民

族精神；专题三是综合探究，铸牢中华民族的精神支柱。

本单元主要采用小组合作学习、研究性学习相结合的方式，并通过社会调查和课堂展示，深化认

识。让学生了解我们的中华文化和民族精神，使学生形成对本民族文化的自豪感，弘扬和培育优秀的

中华民族精神。

主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)

知识与技能：

1．了解中华文化的特点（源远流长和博大精深）及表现。

2．理解中华文化源远流长和博大精深的原因在于其所具有的包容性。

3．理解中华民族精神的基本内涵及问什么要弘扬和培育中华民族精神。

4．理解如何弘扬和培育中华民族精神。

过程与方法：

1．通过问题探究，培养学生的合作、探究能力；

2．通过开展收集、制作相关学习资料的活动，体验信息技术手段在学习中的应用；

3．通过各国弘扬和培育中华民族精神的探究，初步体验研究性学习的基本过程；

情感态度与价值观：

1．通过对中华文化的基本特征：源远流长，博大精深的认识，尤其是人类文明史上唯一没有中断的

古老文明，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身社会主义现

代化建设奠定良好的文化思想。

2．正确认识中华民族精神的基本内涵，理解为什么要弘扬和培育中华民族精神，使学生能正确接受

并自觉培养优秀的民族精神。

3．通过学习让学生知道如何在实践中正确发挥中华民族精神的激励作用。

对应课标

1.运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

2.辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的

中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。

主题单元问1．中华文化的特点是什么？有何表现？

题设计2．中华文化之所以源远流长和博大精深的原因是什么？

3．中华民族精神的基本内涵是什么？

4.为什么要弘扬和培育中华民族精神？

专题划分专题一：我们的中华文化（2课时）

专题二：我们的民族精神（2课时）

专题三：综合探究：铸牢中华民族的精神支柱（1课时）

专题二我们的民族精神

所需课时2课时

专题二概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专