新课程理念下小学数学解决问题的分析研究报告 .pdfVIP

基础教育教学研究项目

结项鉴定审批书

课题编号

课题名称新课程理念下小学数学解决问题的分析研究

学科分类小学数学

主持人

所在单位

填表日期

声明

本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；河南省教

育厅享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名

权。特此声明。

项目主持人（签章）

2019年2月6日

填表说明

一、本表仅适用于河南省基础教育教学研究项目结项鉴定申请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空

白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上打“√”。

三、本《结项鉴定审批书》报送一式3份（A4纸型，于左侧装订），

并附3份项目最终成果和1套必要的过程性材料。材料整理具体要求请参

阅《河南省基础教育教学研究室结项课题材料上报清单》（2018.2）。

四、以上材料经项目主持人所在单位审查后，报送所在省辖市、省直

管县基础教研室，各市（县）集中报送到河南省基础教育教学研究室科研

办；同时报送相关文档的电子版及汇总表。

1

一、数据表

注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写，限5人以内（不含主

持人）。若此表与立项通知书相比，课题组成员姓名与位次发生变化，须提交已获省市批准的立

项课题重要事项变更申请审批表复印件。

2

二、工作报告

主要内容提示：1.项目研究计划的执行与完成情况；2.成果研究内容及方法的创新程度、突出特色

和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益；4.成果存在的不足或欠缺，尚

需深入研究的问题等。不少于3000字。（可加页）

研究计划的执行与完成情况

1．制定研究计划，有步骤地开展课题研究。为了确保我们的研究工作能有条不紊

的开展，开学初由课题负责人围绕课题研究内容制定学期研究计划，计划订出每个月

的研究主题、安排了课题组成员的交流活动时间。课题组成员据此就可收集相关资料

进行实际的研究工作。可以说，研究计划的制定为深入开展课题研究提供了保障。

2．安阳市网络教研搭建平台，随时上网查看有关课题的进展并发布相关资料及信息，

及时有效的对实施过程进行反馈和监督。

3．丰富研究形式，使研究工作扎实、深入地开展。

（1）继续每周一次教研活动，每月一次课题研究交流，在活动中，有交流每月里

各自教学中的得失，有互相传递自己的随想所得，有述说自己的疑惑和迷茫，也有自

己对某个问题的理解和阐述。

（2）利用平台互动，丰富内涵。第一线的教育工作者从事课题研究，最为缺乏的是

教育理论、是位于前沿的教改信息和先进的教学理念。为了不断提升课题组成员的理

论素养，我校电脑全线上网、wifi全覆盖，随时都能利用电脑、手机上网查资料。这

为我校教师从事课题研究做好了物质上的准备。

（3）及时实践，寻找差距。我们的课题研究总是在学理论的同时边实践于课堂，

为此，我们结合研究进程，执教了一些实验课。课上，我们总是尽量把一些想法与研

究成果体现出来。课后，我们还细细地对每一节课进行剖析，总结不足。

（4）为保证课题研究能正常有续的开展下去，特向学校申请经费，以做教学资料打印

费和教学活动经费。

研究计划完成情况：

开题以来，在区教科研专家的帮助引领下，在学校领导的的大力支持下，我们取

得了一些成果：完成了文献综述，对分享、分享文化与学校主动发展的关系思考进一

步深入。

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第一、总结出有利于形成“解决问题的策略”的教师教学方式和学生学习方式。

通过实验研究出适合新课程标准要求的教师的教学方式：创设情境，明确解决问题的

目标；设计方案，选择解决问题的策略；鼓励猜想，验证解决问题的策略；实践操作，

获得解决问题的策略；鼓励问题解决策略的多样化；分析