濮阳县基础教育教学研项目开题报告格式文本 .pdfVIP

县基础教育教学研究项目

开题报告

项目编号JK2017066

课题名称农村小学留守儿童问题研究

学科分类语文

主持人肖俊民

所在单位县清河头乡吴堤口小学

填表日期2017年9月10日

县教育局制

开题活动提示：

开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。开题活动建议

由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。

一、开题报告要点：题目、容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具

体明确、可操作，限5000字以，（可加页）。

“农村留守儿童教育问题研究”课题开题报告

一、研究的背景

随着改革开放城市化进程的加快，随着城乡经济体制改革的深入和我国现代

化进程的推进，全国约有一亿四千万农村劳动力进入城市打工。大规模的人口流

动形成了一个特殊群体：留守儿童。

所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在原户籍

所在地不能和父母共同生活在一起的儿童。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监

护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，留守儿童教育问

题现在已经相当严重了，是社会现在急需解决的一个问题。

据有关资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，

近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留

守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不

能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。

因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题：父母外出打

工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而

占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲

情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。

二、国外相近课题研究情况

由于国外国情的差异，国外留守儿童比例较少，留守儿童教育问题并不十分

突出，所以相关的课题研究基本没有。

国对留守儿童问题的关注研究始于上个世纪90年代初，但没有对其进行系

统研究和探讨。最近几年来，由于教育领域提出教育公平、基础教育均衡发展等

重要命题，于是农村留守儿童教育问题的研究成为科学研究中的一大热点问题。

中央教科所和部分市县教育部门对留守儿童教育问题的研究也逐渐增多。

三、研究目标

1．通过本课题的研究，找到农村留守儿童的学习、生活和行为习惯方面存

在的问题，分析这些问题产生的原因。

2．加强家校联系，对留守儿童的学习、生活和行为习惯进行指导，培养留

守儿童健全的个性心理品质及社会适应能力。

3．分析留守儿童长远发展趋势，探索有效推进留守儿童教育、发展的方法

和手段，为学校提供有关留守儿童教育的背景资料。

四、课题的研究思路

1．课与课外结合

课堂教学以思想教育渗透，对学生进行“孝顺爱家，体谅父母”等的思想教

育；课外，研究如何让学生生活得开心为主线，创设“爱心爸妈”、周末娱乐室

等。

2．“教学区”与“情感区”结合

“教学区”与“情感区”结合，齐抓共管，突出“情感区”，从学生日常生活

的每一个细节抓起，注重研究对学生的情感、生活技能的指导，提高学生的情感

态度以及良好的生活习惯。

3．校与校外结合

学校要与社会、家庭结合起来，共同教育好留守学生。同时充分挖掘环境教

育资源及加强“三结合”教育方面的研究。

4．导行与纠错结合

坚持正面引导留守学生，引导他们主动参与。创设形式多样的导行氛围，使

学生在形象生动的情景中受到教育，认识自我，规自我，完善自我。“纠错”要

与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯。

五、研究的容

1．