小学教学管理办法.docxVIP

小学教学管理办法

PAGE2

小学教学管理办法

小学教学管理办法

一、教学管理的基本任务

小学教学管理是学校管理中最基本的管理，它的基本任务是以教学大纲和教材为依据，按照教学规律和特点，建立教学工作的正常秩序，保证教学任务的完成，努力提高教学质量。

二、教学常规管理

教学常规管理是建立正常教学秩序，提高教学质量的有力保证。为此，必须抓好备课、上课、作业布置与批改、课外辅导等环节的管理。

1.备课：要求每位教师认真钻研教材，分析学生情况，定好教学目标，选择教学方法，逐课写好教案。互相听课，取长补短。教导处对教师教案实行定期检查(每月至少检查一次)，并纳入教师考核之中。

2.上课：要求教学目的明确，重点突出，内容正确，板书工整，语言清晰，积极探索教学方法和手段，调动学生学习积极性，启发思维，课堂秩序良好。要充分利用多媒体等现代化教学手段，提高课堂教学效率。教师要正确处理教学中的一对矛盾：在同一个教室里，同一个教师传授给不同程度学生的知识和技能有时会不一致。要研究在统一要求的前提下如何兼顾不同学生发展水平的差异，以及在对学生进行个别指导的基础上如何采用集体指导的方式等问题。通过加强课堂教学管理，提高教师的业务素质，增强课堂教学效果。

3.作业布置与批改：要精心选择和设计作业题，体现因材施教的原则。批改要认真细致。提倡面批和当面指导。杜绝罚做作业的现象。对作业中的问题要勤于指导、及时解决。

4.课外辅导：课外辅导是完成教学任务的有效措施，提倡因材施教，加强个别辅导。课外辅导要面向全体，讲究实效。对特长生和后进生分别制定辅导计划，并在辅导时间内组织好兴趣小组和优差互帮互助的学习活动。

三、加强对课堂教学的管理

课堂教学是完成教学任务的基本形式，要提高教学质量，必须从上好每节课抓起。学校领导要经常深入课堂听课，了解各年级的教学情况，分析存在的问题，及时研究对策；教师之间互相听课每月不少于8节(包括参加教研活动听课)，每学期听课不少于10节；教师必须认真做好听课记录和评课工作。

四、加强对考试工作的管理

考试是检查教学效果的手段之一，也是督促学生学习的一种动力。教务处将组织命题质量的分析会，合理安排试卷难度系数及考试时间等有关问题，对日常的测验考试进行严把批改关，严格控制分数差距的悬殊和漏题的发生；定期分析教学质量情况。全体教师应高度重视教学质量分析工作。考试工作的组织者和考生必须以认真负责的态度严格做好考前的各项准备工作；考场上必须严格遵守考场规则，杜绝作弊行为的发生；阅卷要定时间、定人员、定标准、采取流水作业方式进行。学校应逐步推行标准化考试方法；认真做好试题的积累和保管工作。教务处每学期必须为各教研组提供考试的有关规定文件及参考题等资料。

五、加强学风、考风建设

学校必须加强对学生的学习管理，端正学风、考风。教师要认真组织好课堂教学中的学风建设；学校还要加强对考试过程中对考风的管理。对违纪学生要进行严肃处理。对作弊学生要给予留校察看处分并通报全校。

六、加强教学研究活动的管理

学校要重视教研活动的管理工作，各教研组每月至少开展一次教研活动(特殊情况除外)，每次教研活动必须定内容、定人员、定时间、定地点。参加教研活动的教师要积极发表自己的见解，提出各种建议。通过讨论和切磋，提高教学效果。学校领导要不定期参加各组的教研活动并进行指导。对参加教研活动的情况要进行定期的检查和考核。参加教研活动情况纳入教师考核中。教研组活动的主题要明确并具有一定的专题性和针对性。杜绝形式主义和内容空泛的教研活动发生。

七、建立教学质量目标管理制度

学校应根据上级教育部门的要求和本校的实际制订出各年级的教学质量目标管理方案。方案的内容包括：确定各年级的合格率、优秀率指标；将目标分解到每一学期；根据实际情况制订出实现目标的措施；根据实施情况进行分析和调整以达到最终实现目标的目的；年终对教学质量目标完成情况进行总结和表彰等环节的工作。学校应将教学质量目标管理制度作为考核教师工作的重要依据之一并纳入教师考核中。各年级应根据学校的要求制订出具体的实施方案并认真执行实施方案的过程必须实事求是、客观公正、注重实效并不断总结经验教训不断完善方案以提高教学质量。

八、建立听课制度

学校领导要经常深入课堂听课，了解各年级的教学情况；教师之间互相听课每月不少于8节；每位教师每学期必须上好一节校内公开课或汇报课

小学教学管理办法

一、引言

小学教学是孩子们成长过程中的重要一环，它不仅传授知识，更是培养孩子们学习习惯、思维能力、创新精神的关键时期。为了更好地提高小学教学质量，本文提出一系列小学教学管理办法，以期为小学教学工作提供有益的参考和借鉴。

二、教学管理组织架构

1.建立完善的教学管理组织架构，明确各级职责。学校应设立教学管理委员会，