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自由与约束为题目的作文五篇

自由与约束为题目的作文五篇

篇一：约束与自由

我曾读过这样一篇文章，内容是这样的：“美国总统罗斯福在小

的时候，他的母亲对他是很严格的。早上七点起床，晨练一个小时后

跟着家庭教师上课2~3小时，午饭后和妈妈一起劳动，并练习一项乐

器，只有在晚饭后的时间才属于小罗斯福自己。有一次，小罗斯福听

同学说他们在家时非常自由，想干什么都可以。于是他要求母亲给他

放一天假，母亲考虑后，决定让儿子‘自由’一天。那天，小罗斯福

很晚才回来，满手黄泥，母亲也没有过问。第二天，一切照旧进行。

就这样，罗斯福最终成为了最伟大的总统之一。”

不知看了这篇故事，你有何感触，但我至少是有点收获的。

每当天刚蒙蒙亮时，我们就起床了，开始了一天的日程。上学，

放学，上学，放学，一年中的大部分时间都用来学习。而在周末，也

被父母无情的“侵略”。这个“学习班”，那个“乐器班”的，忙得

父母们是不亦乐乎。而我们则成了父母们的“牺牲品”。多少抱怨声

都可以组建成一个交响乐队，多少双磨坏了的鞋子都可以当一个卖鞋

厂了。也许孩子们并不了解。

作为父母，我们多希望自己的孩子可以与众不同，可以出人头地。

可是孩子们却不理解，他们把我们这样的行为称作“浪费时间，浪费

金钱”。我们不还是为了他们好嘛！现在的孩子啊。

在抱怨的时候，请你想想：当父母强占你自由的时间是为了什么？

父母的腰弯了，背驼了，两鬓花白时，要想想他们是为我们操劳的。

约束，也是一种爱，一种胜过关爱、友爱的更伟大的一种爱。约束，

是为了我们好，是套把歪了的树苗扶正。

一支铅笔只有在被一只手紧紧握住时，才能写出世间最美好的文

字。那么，我们只有在被约束时，才能成为世间最自由的鸟儿！

篇二：自由与约束

“作业做完没？”“别看电视了”“早点去睡觉”家长最喜欢的

讲的口头禅，学生最不喜欢的三句话，关于自由论的开始

自由：由自己作主；不受限制和拘束。

从小我们在家就受家长管着，上学以后我们又开始收老师管着，

一直没有自由的我们一直在幻想没有了家长没有了老师的自由生活。

当有一天我们认为自己有了自由生活，没有了约束与限制我们还会正

常的走在学校的道路上，还会用自己一滴滴汗水去换取劳动的果实么？

在自由与纪律是辩证统一关系中说。自由不是无限制的自由，只

有在遵守法律、制度等纪律的约束才能实现最大的自由，否则就会受

到相应的惩罚，也就无从谈自由了。如果世上没有了法律等纪律的约

束，人们就会为所欲为，自然就会受到破坏、疾病到处蔓延，人类就

会走向毁灭的。

所以当我获得了我们所要求的自由后，我们中的绝大部分可能会

放下书本走上自己认为的自由的生活：书本变成了游戏，学习变为了

玩乐，而当时光匆匆度过的时候，我们会发现自己已经为社会所淘汰，

成为了家长社会的负担。也可能你会说你不会这样，你依旧能拿起书

本在，只是现在的过下强烈约束与限制使自己无法接受，我们还是学

生应该有自己的一片天空，有自己的一份空间。

是的，有时过分的约束只会限制人的发展，限制学生时代我们的

发明力与创造力。青蛙被束缚在了井底他会认为井上的一片就是整个

天空，而当我们被过于限制约束在学校和家庭的条条框框时，我们又

何尝不会像井底之蛙一样，我们又怎会快乐呢。

经调查77%的青少年参加学习辅导班，而在这部分人群中有38%

的人表示参加学习辅导班并非其乐趣，而是因为家长的要求。正是这

些要求使相当一部分青少年由于被动式的学习时间过长，因而对学习

的兴趣减低，学习效果反而更差。

所以家长与老师应给学生一些自由，让学生有时间看自己的书，

做自己的事，培养自己的兴趣，在学习生活中，做自己的主人，让学

生健康快乐成长。

篇三：自由与约束

每一个人都需要自由，每一个人都渴望自由。我们快乐的生活着，

在学校、家里，在老师、家人的关心下幸福的成长。同时，我们也被

束缚着，因为有了束缚，我们不会因为一句话儿闹得不可开交，不会

因为一件小事打得落花流水；因为有了束缚，我们会自觉遵章守纪，

因为有了束缚，我们会彬彬有礼、与人为善。

如果只要自由，没有束缚会怎样？

一天，车轮质问方向盘：“你问什么总是要束缚我的自由？”，

方向盘回答：“要想随心所欲，必定会走到邪路上去。”谁都想要自

由，可是，若车轮自由了，后果将会和火车离开了铁轨一样，虽然享

受了