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简报

（第十二期）

马殿英名师工作室☆2022年3月24日

同课异构绽放光彩

马殿英名师工作室2022年春季学期听评课活动

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全面展示青年教师个人专业素质和创新能力，促进全园教师专业能力提升。马殿英名师工作室于3月14日至3月23日开展了为期两周的“同课异构”集体教学活动展示，此次活动旨在让不同的教师面对相同的教材、相同年龄段幼儿的实际情况，结合信息技术2.0学习内容，进行独具个性的游戏化教学设计，赋予静态教材以生命活力，达到同课共研，共同进步的目的。

本次“同课异构”集体教学展示活动共有30位教师参加。针对同一领域，同一个教学内容，不同的教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计。“同课异构”让教师们从中获得了丰富的个人体验。每节教学活动都各具特色，从教师对教材的发掘，到教学策略的选择；从对问题的设计，到课堂氛围的营造以及信息技术的熟练应用，都充分体现出教师各自的教学风格，课堂成效各有千秋。孩子们在游戏中品尝成功，在快乐中收获本领。

执教老师从中获得丰富的教学经验，观摩教师的教学水平在观察、分析、比较的过程中得到了提高。

每场活动结束后，工作室负责人马殿英及时组织老师进行评课。作课教师对自身的优势与不足进行深入自评，对教学效果进行深入反思。各位教师围绕目标达成情况、环节设计、师幼互动、教学策略、自主学习等多方面进行细致专业的点评，教师们畅所欲言，提出合理建议。马园长结合《指南》深入分析，答疑解惑，让各位作课、观课的教师们醍醐灌顶，拓宽了思路和眼界。

见贤思齐，博采众长。本次听评课活动，不仅为作课教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，又为听课教师创设了观摩学习、研讨交流的平台，有效地促进全园教师专业素养和教育教学能力的提高。