2024教育心得：注重四个细节鉴赏诗歌艺术.docx

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注重四个细节鉴赏诗歌艺术

诗歌是一种历史悠久的文学体裁，具有抒情性、凝练性、含蓄性的特点。诗歌内容露少藏多，技法灵活多变，主旨曲深难求，往往读则意味深长，教则难臻其妙。因此，作为语文教师，在诗歌教学中，我们应以恰当的方法引导学生学会鉴赏诗歌的艺术性。

一、朗读接我们走进诗的国度——“读”中“解”情

孙洙有言：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。师生在诵读中“玩索其语气，规仿其声调”，在反复品读的过程中体验词味、诗情。

程翔老师在教授现代诗《再别康桥》时就非常注重品读词味，见例：

师：“在我的心头荡漾”，“荡漾”是什么意思？

生：水波动荡的意思。

师：在这里是什么意思呢？

生：在我心里面来回想，

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