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小学教研处工作总结

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小学教研处工作总结

小学教研处工作总结

一、加强学习，更新观念，努力提高自身素质

新课程标准、新教材，要求我们不断加强学习，使自身的教育理念在教学实践活动中不断转变。为了开阔视野，提升专业知识，我积极投身到业务学习活动中。通过积极订阅小学数学教育、小学教学参考等教学杂志，学习先进的教育教学理论，借鉴他人的经验，结合自身实际，脚踏实地地做好本职工作。

二、切实加强教研工作，提升教师教学水平。

1.课堂教学是我们教师工作的主阵地，我们切实落实“备、教、研”一体化的发展模式，坚持每周一次的教研活动，而且常规化、制度化。期间我们积极观摩一些老师的优秀课例，然后展开自评、互评活动。通过一个个的教学案例深化了教与学的研究。平时我们也十分注重做好备课、上课、反思教学等环节的工作，经常性的深入课堂调研。在调研中我们欣喜的发现老师们的教学水平有了大幅度提高，也从中发现一些共性问题，及时采取措施有效调控。

2.做好课题研究工作。本学期，我处组织全体教师对上学期的课题进行深入研究和实施，发挥集体智慧和力量，使课题研究真正为教学服务。

3.抓好常规的数学活动开展。本学期我们根据各年级学生的特点及教学要求，分别开展了优秀作业展览、优秀数学日记评比、数学节等丰富多彩的活动，既激发了学生学习数学的兴趣，又培养了学生的各种能力。

4.继续深化课堂教学改革，开展“有效课堂教学”的研究。本学期我们继续突出“轻负荷，高质量”的教学主题。围绕“有效课堂教学”，一开学就向各年级组下发了教学调研信函，引导各年级组结合备课、上课展开扎实有效的教学研讨活动。教研室XXX老师对我校的课堂教学深入了解了一次又一次。他还引领广大教师深入思考课堂教学中的“轻负荷，高质量”的问题并倡导每位教师用先进的教育教学理念指导自己的教育实践，引导老师进行自觉的专业思考，并养成自主专业学习的习惯。使每位教师进一步了解各学科前沿信息的主渠道；通过互相听课及高层次跨学科听课等方式加快教师的专业成长，从教师的专业发展来看促进了教师学科之间的融合性发展。XXX老师听了五年级三位英语老师上完课后感触颇深。我校刘志慧、常伟娟、董向华三位教师还代表建华区参加市级公开课竞赛，并取得优异成绩。其中董向华老师还代表建华区参加市级“轻负荷，高质量”课堂教学理论考试，取得一等奖的好成绩。

三、规范教学管理，促进学生全面发展

本学期我们加大了对各年级组工作的管理力度。首先我们坚持了群众办公制度，加强了与教师的沟通与合作。其次我们加大了听课力度，深入课堂开展听、说、评活动。此外我们还加强了各年级组检测的力度和幅度，对学生学习成绩实行科学分析。此外在月考和期中、期末考试的过程中都设立班级考风考纪标兵班旗等奖项来让学生感受考试的公正性、公平性从而激发学生的学习热情和动机。为了规范教学管理我们每周都会由教导处组织召开各年级组长会议部署教学工作；在期中还会组织各年级教学质量检测；对单元测验、竞赛等活动都会认真组织、分析、查找教学中的问题。从教师和学生的反馈来看平时的教学检查情况对教学质量提高有很大的促进效果。

四、今后的努力方向

回顾一学期来的工作，每一项成绩的取得都离不开全体成员的共同努力！我校青年教师们勇挑重担、中年教师们兢兢业业……各项成绩大家有目共睹。但是作为一项新工作，我们在工作中仍存在许多不足之处，如在教科研的工作中缺少突破动力等等问题都需要我们去面对、去解决。相信在今后的工作中我们会在学校领导班子的正确引领下齐心协力发挥每个人的潜能和力量去续写新的篇章！

小学教研处工作总结

一、加强学习，更新观念，明确职责

新的教育形式需要我们必须向学者型、科研型转变，要在此方面有所突破就必须要加强学习，在工作中不断学习，不断更新教育理念，提高自身素质，力争工作做实、做好。同时明确各自的职责。实施“集体领导、分头落实、协调发展”的方案。做到分工不分家，在各自承担的领域有创新、有突破。为把我校的教育教学工作提升到一个新的高度而不断努力。

二、强化过程管理，提高工作效率

1.备课：教师备课中要求认真钻研教材，根据新课标的要求和学生实际情况备好课，并写好教学反思。坚决杜绝照抄、照搬现象，教务处随时抽查。

2.上课：教师上课应面向全体，为学生全面发展创造条件，努力提高课堂教学效率，坚决杜绝无准备上课，把教学当成任务应付。

3.作业批改：作业书写认真，作业量适中，对作业批改及时、准确，必须做到作业有发必收，有收必改，有改必评。教务处随堂检查。

4.辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情激励，补差提优，使每一个学生都能得到充分发展。

三、优化教学管理，提升教学质量

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形