江西省余江县第一中学2025届下学期第一次大考生物试题含解析.docVIP

江西省余江县第一中学2025届下学期第一次大考生物试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．研究人员找到一种抗体，可让急性髓性白血病细胞成熟为完全不同的细胞——免疫系统中呈抗原的树突细胞。树突细胞如长时间暴露于该抗体下，再加上特定的培养条件，还能进一步分化为与自然杀伤（NK）细胞（该细胞识别靶细胞是非特异性的）高度相似的细胞——诱导NK细胞。下列相关叙述中，正确的是（）

A．在二次免疫中，抗体可由浆细胞与记忆B细胞合成并分泌

B．免疫系统是由免疫器官与免疫细胞组成

C．浆细胞识别抗原具有特异性，而NK细胞非特异性识别抗原

D．白血病细胞、树突细胞以及NK细胞形态与功能不同的根本原因是mRNA不同

2．下列以新鲜洋葱为实验材料的生物学实验中，叙述正确的是（）

A．以鳞片叶内表皮为材料，盐酸处理后经健那绿染色可观察DNA的分布

B．以鳞片叶为材料，捣烂取其汁液加入斐林试剂经水浴加热可检测蔗糖的存在

C．以鳞片叶外表皮为材料，用1．3g/ml蔗糖溶液处理可观察细胞的质壁分离和复原

D．以根尖为材料，经低温等处理显微镜下观察到分生区少数细胞染色体数目加倍

3．某一年生植物开两性花，其花非常小，杂交育种时去雄困难。其花粉可育与不育由细胞核基因A/a（A、a基因仅在花粉中表达）和线粒体基因（N、S，每一植株只具有其中一种基因）共同控制，花粉不育的机理如下图所示（P蛋白的存在是S基因表达的必要条件）。

注：基因型可用“线粒体基因（核基因型）”的形式表示，如植株N（aa）、花粉N（a）

下列说法正确的是（）

A．上述基因的遗传遵循自由组合定律

B．现有植株N（aa）、S（aa）、S（AA）、N（AA），若要培育出植株S（Aa），母本最好选用S（aa）

C．植株S（Aa）能产生两种类型的可育花粉

D．植株S（Aa）自交，后代的基因型及比例是S（AA）：S（Aa）：S（aa）=1：2：1

4．如图模拟达尔文向光性研究实验，下列叙述正确的是（）

A．图2与图3胚芽鞘尖端分别套不透光和透光小帽，说明感光部分在尖端

B．实验说明吲哚乙酸促进胚芽鞘尖端下一段背光侧生长，抑制向光侧生长

C．实验说明生长素对植物各器官的灵敏度不同

D．实验说明感受光刺激的是胚芽鞘尖端

5．PCR一般要经过三十多次循环，从第二轮循环开始，上一次循环的产物也作为模板参与反应，由引物Ⅰ延伸而成的DNA单链作模板时()。

A．仍与引物Ⅰ结合进行DNA子链的延伸

B．与引物Ⅱ结合进行DNA子链的延伸

C．同时与引物Ⅰ和引物Ⅱ结合进行子链的延伸

D．无需与引物结合，在酶的作用下从头合成子链

6．下图能体现植物生长素作用两重性的是（）

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

7．下列关于科学探究的方法匹配正确的是（）

A．分离细胞中的各种细胞器——密度梯度离心法

B．提取叶绿体中的色素——纸层析法

C．肺炎双球菌的转化实验——同位素标记法

D．改良缺乏某种抗病性的水稻品种——诱变育种法

8．（10分）羊奶的脂肪颗粒体积为牛奶的三分之一，更利于人体吸收，其维生素及微量元素含量明显高于牛奶，并且长期饮用羊奶不会引起发胖。欲利用胚胎工程技术加快高产奶的萨能山羊的繁殖，下列说法正确的是（）

A．为使萨能母羊超数排卵，可在其饲料中添加适量的促性腺激素

B．卵裂期的细胞数量增加，但细胞的体积和细胞内有机物的种类会减少

C．为提高胚胎利用率，可采用胚胎分割移植等无性繁殖技术

D．生产上可选用原肠胚细胞进行性别鉴定

二、非选择题

9．（10分）蛛丝蛋白纤维是目前已知的最坚韧的天然纤维之一，又被称为“生物钢”。为了提高羊毛纤维的拉伸强度，科学家将蜘蛛牵丝蛋白基因整合到羊胎儿成纤维细胞，并用此细胞作为核供体，结合核移植技术，成功获得了能合成蛛丝蛋白的转基因细毛羊。回答下列问题。

（1）检测蜘蛛牵丝蛋白基因是否成功导入到羊胎儿成纤维细胞，一般采用的方法是_______，可使用_______作为探针对目的基因检测。

（2）将转基因成功的羊胎儿成纤维细胞作为核供体细胞，在对其进行体外培养时，传代一般都控制在10代以内，原因是_______。

（3）用细毛羊卵母细胞作为核移植的受体，在核移植之前必须先对卵母细胞进行的操作有_______。

（4）为