小学部编版一年级上册道德与法治《3、我认识您了》第一课时说课稿.pdfVIP

小学部编版一年级上册道德与法治《3、我认识

您了》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3、我认识您了》第一

课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、

说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

《我认识您了》是人教版《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”

的第四课，本课通过四个主题活动的学习，“认识我的老师”引导学生交流自己认

识的老师，表达愿意与老师亲近、沟通，“还想认识谁”表现了老师对学生的关心

和爱护。从而引导学生去了解校园生活中更多的人。“遇到困难或者麻烦时，找谁

帮忙”知道寻求老师们的帮助。“校园有规则”，通过一组行为辨析，知道老师不

仅教会我们知识，还关心爱护我们。要尊敬校园里的师长，对他们有礼貌。遵守学

校班级的各项行为规范要求，帮助学生很快地适应校园生活。为此编者将本课安排

在“我是小学生啦”这一单元之中，也真正体现新课标所倡导地“愉快、积极地生

活。”

二、学情分析

一年级的新生刚刚入学，对学校的环境、秩序还不熟悉，也不能很好地遵守学

校班级的各项规定。只认识自己的班级和自己的班主任老师，不认识、也不知道其

他的师长对自己的成长也起到帮助作用。这节课的学习，对一年级学生进行尊师敬

师的品德教育，是基本的文明礼貌教育，也是帮助其适应学校行为规范的重要内容。

2/3

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

1.引导学生主动认识了解校园生活中的非同龄人，发现并感受他们的工作在与

自己校园生活的关系。

2.能够对任教自己班级的老师有简单的了解，尊重老师。

四、教学重难点

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、谈话导入

同学们，今天我们来说一说我们的老师，那么，你都认识哪些老师呢？

环节二、猜猜这是哪位老师

1.老师说，学生猜

2.学生说，老师猜

3.学生说，学生猜

【设计意图】通过猜一猜的活动，一方面调动氛围，让课程在愉快中进行。另

一方面，刚入学部分孩子对老师心存畏惧，通过这样的活动可以拉近师生距离。

环节三、我和老师的故事

2/3

1.请孩子说一说自己与老师发生的一个故事

2.请孩子表演这个故事

3.说说自己对老师看法

4.朗读关于教师的诗歌

一块黑板

三尺讲台

是您挥洒人生的天地

我们在您的天地中茁壮的成长

一支支粉笔

在您手里

变换成了黑板上的字

又变成了我们头脑里的知识

一张张面孔

在您的面前

不断飘舞

把那些做人的道理飘进了我们的心里

5.听歌颂老师的歌曲

【设计意图】通过这些活动让学生多角度的认识老师，从而培养尊重老师的意

识。

环节四、我还想认识

1.小调查：校园里除了老师还有谁？看谁最善于观察生活，小眼睛最明亮。

2.展示图片

校园里的门卫叔叔，食堂阿姨，生活老师……

2/3

3.探讨与校园其他人的关系

【设计意图】使他们逐渐认识校工，了解他们的工作与自己的关系，增进对他

们的了解与情感，懂得感恩。

4.还想认识谁？

环节五、课堂总结

同学们，在我们的学习生涯中老师会一直陪伴在你们的身边，尊师重教是我们

中华民族的传统美德，也是做人的基本规范，我们要尊重老师，爱护老师。校园的

生活还离不开校工，我们安定舒适的学习离不开校园里的每一个人！所以我们要尊

重每一个人。

七、说板书设计

3、我认识您了