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小学道德与法治二年级上册《我们小点儿
声》教案
本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。
改写：
研究目标：通过具体语言环境，研究什么时候需要小声说
话，逐步养成文明说话的惯。同时，了解在公共场所小声说话
是讲文明懂礼貌的行为，更是心中有爱的表现。
教授方法：引导、补学、激学、评学。
研究方法：自学讨论、情境模拟。
教学准备及手段：奖章、课件、儿歌表演、音乐、视频、
餐具。
教学过程：
1.视频导入：问候学生并引导他们回答问题，然后播放视
频，让学生表达自己的想法。
2.故事感知：通过故事让学生感知教室里面的噪音对别人
的影响，引导学生思考如何解决这个问题。
3.做个小小“调音师”：通过活动让学生研究如何轻轻拧门，
避免开关门时发出噪音。同时，向学生展示文明之人为他人扶
门的行为。
通过这样的教学过程，学生能够逐步养成文明说话的惯，
懂得在公共场所小声说话的重要性，并且能够避免发出噪音，
让别人感到不舒服。
我们班的孩子们通过这次班会研究，认识到了文明用语、
文明行为的重要性，并且学会了如何在学校的各个场所小点儿
声。他们也明白了，只有让自己的行为变得更加文明，才能为
学校创造更好的环境。最后，我们希望每一个孩子都能在日常
生活中积极践行文明行为，为学校的文明建设贡献自己的力量。
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