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《农村留守儿童教育问题研究》开题报告

一、课题提出的背景与所要解决的主要问题

（一）课题提出的背景

所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍

所在地不能和父母共同生活在一起的儿童。大规模的人口流动形成了一个

特殊群体：留守儿童。父母外出打工后，孩子留在了家中（主要是农村），

他们被称为留守儿童。

由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛

盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存

状况外出打工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带

在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母

监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代

教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。

据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不

到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人

意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面

出现偏差。学习受到影响。

据有关资料显示，我国留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，

近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大

省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流

动，儿童不能与父母一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例

高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社

会问题。

（二）所要解决的主要问题

1、亲情缺失，性格孤僻。

由于父母长期不在身边，留守儿童在生活、学习、心理等方面都面临挑战。

心理问

题是农村留守儿童最值得关注的问题。亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，

甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。研究发

现，部分留守儿童性格行为上在向两个极端的方向发展。一方面，有些孩

子因为感到父母保护的缺失而变得胆小、懦弱；另一方面，有的留守儿童

因为没有父母的约束而行为失范，变得脾气暴躁、任性、打架斗殴等。缺

乏管教引发行为失范甚至越轨，在留守儿童身上体现比较普遍。“当然也

有部分儿童的心理行为发生令人欣慰的积极变化，生活能力和学习自觉性

提高，自我约束增强，更富有责任感等等。”

2、道德滑坡，价值扭曲。

家长外出打工，可以改善孩子生活和受教育的条件，但部分家长忽视了对

孩子的伦理道德教育和法制教育。特别是部分父母长期在外，因无暇照顾

子女而产生负疚感，于是采取给孩子物质和对孩子放任的方式来进行补偿，

使得一些留守孩子拥有过多零花钱，极易形成功利主义价值观、享乐主义

人生观和好逸恶劳、奢侈浪费等陋习，甚至导致了一些“读书无用”的错

误思想的产生。调查中，不想读书，想自己去赚钱的留守儿童占12%，他

们并把人生发展方向定位为打工挣钱。

3、不爱学习，不守规章。

在农村,留守儿童委托监护人或者因文化水平低,或者因事务繁忙,往往无

法给予留守儿童学习上的帮助,留守儿童在学习上遇到了困难,向委托监

护人求得帮助的比例很低。这使得部分留守儿童的学习问题比较严重,学

习成绩有不同程度的下降。父母外出务工尤其对年幼儿童的学习有明显的

不利影响。

4、管理空档，违纪成风。

由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活

习惯和道德品行，出现行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。．

5、监护不力，存在安全隐患。

根据认知发展规律及少年儿童身心发展特点，少年儿童处于身心发扎的转

折期，其生理和心理成长发育均不成熟，可塑性大，自制力差。“留守儿

童”一旦失去或脱离家长适当的约束与科学引导，极易受到不良诱惑与影

响，很多少年儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一

起，养成了不良的行为习惯，甚至走上了违法犯罪的道路。同时他们呢遇

到突发事件时自救能力差，伤亡事故极易发生，甚至成为不法分子的侵犯

对象，极易遭受伤害。

二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析

（一）国内外同一研究领域的现状与趋势分析

由于国外国情的差异，留守儿童比例较少，留守儿童教育问题并不十分突

出，所以有关的课题研究基本没有。

国内对留守儿童问题的关注，主要是近几年才有的。中央教科所和部分县

市教育部门对留守儿童教育问题的研究显著增多，大多正在课题研究过程

当中。

（二）本课题与之联系与区别、预计有哪些突破

1、主要观点：

课题研究、实施的主要目的在于将留守儿童这一特殊群体的问题与社会转

型期少年儿童发展中普遍存在的共性问题区别开来，真实、全面地了解留

守儿童