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AUTOMOBILEEDUCATION|汽车教育
机械设计基础课程思政课堂教学的探索与实践
刘香清廖方圆
长春汽车工业高等专科学校吉林省长春市130013
新形势下，高校课程思政是一项系统性工程，需要立足学科文化及课程特色，最大限度深度挖掘专
摘 要：
业课中所蕴含思想政治素养，将立德树人的根本落实到实处。在全过程的视野下，建立“三全育人”
的发展格局，解决思政教育的“孤岛”困境。梳理课程中所蕴含思政教育元素，将社会主义核心价
值观等，融会贯通到思政课程的整个教学过程当中，深化探索与实践，帮助学生获得更好的就业前
景。因此，本文以机械设计基础课程为切入点，首先提出需要探究的问题与内容，之后，立足实际，
针对性的建立思政课堂教学实践路径。
关键词：机械设计思政课堂基础课程
ExplorationandPracticeofIdeologicalandPoliticalClassroomTeachingofBasicCourseofMechanicalDesign
LiuXiangqingLiaoFangyuan
，
U
Abstract：
andthenestablishesthepracticalpathofIdeologicalandpoliticalclassroomteachingbasedonreality.
mechanicaldesign,ideologicalandpoliticalclassroom,basiccourse
Keywords：
政当中？如何让机械设计课程与思想政治教机构设计—机器”的基础上合理的挖掘其中
1问题的提出
育同向而行？如何完成全程育人、全方位育的思政元素，并且润雨细无声的转化为生动
《机械设计基础》属于机械类专业的基人的高等教育事业发展新局面？这些问题的的教学载体，加入社会主义价值观的思想，
础必修课之一。涉及的设计基础理论与方法呈现，就成为了当前发展趋势下，众多学者加大精神引导，保持务实的精神，保持创新
[5]
较多，并且对课程学习基础的需求较高，认需要分析重点和难点。实践的力度，培养学生吃苦耐劳的品质。首
[1]先，课堂教学中，需要在全过程、全方位的
同感不足，缺少积极向上的精神面貌。在课
2机械设计基础课程思政课堂教学的
程建设的历程中，教学过程更加倾向的是“技”教育工作下，塑造学生的工匠精神。最大限
探索与实践
的掌握及应用，很少会将思政课堂教育和专度的找到课程与社会之间的契合点，使用现
业知识相互结合起来，“零过度”和“无缝2.1挖掘课程中蕴含的思政元素进行思代化信息多媒体的技术，加大知识的积累，
对接”也很难达到理想的发展需要。在知识政教育保持过程的探索。例如：在学习“活塞式内
传授与思政教育有效的结合起来以后，就可课程教学中思政教育，不仅国家和政府燃机”相关知识的时候，教师需要合理的引
以满足现代化的发展需要，达到立德树人的对于课程思政教学非常重视，并且有利于高导学生分析内燃机，并且懂得内燃机是最重
[2]校培养更多的专业能力和思想道德品质都
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