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小学语文教师电子书包应用能力提升个案研究

近年来,教育信息化已成为我国发展教育事业的一项重要战略举

措,基础教育课程改革更是呈现了以信息技术与学科整合为特征的发

展态势,电子书包正是在这背景下迅猛推进,小学语文学科作为学科

教学改革中最热烈的一门学科之一,学校引进电子书包课堂,对小学

语文学科教学改革和新课程改革的顺利推进都起着重要作用。本研究

选取了银川市G小学的A教师作为个案,主要运用访谈法、课堂观察

法、文献分析法等方法研究小学语文教师应用电子书包的情况,研究

中发现教师在应用电子书包的过程中存在着操作生疏、组织能力弱、

缺乏监控能力和设计能力,以及遇到电子书包突发故障应变能力较差

等问题,出现这些问题的原因首先是教师自身方面信息技术认识低、

教学观念落后,其次是学校方面信息技术设备不配套、培训次数少,

以及支持力度不够。对此,笔者针对这些问题分别从教师自身和学校

两个方面分别提出了相关对策。比如学校方面更新完善教学设备、创

设鼓励机制、建立持久的培训计划,教师自身更新教学观念、提升课

堂组织能力和监控能力、以及实施评价的能力等。