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小学语文教师教研工作总结（通

用14篇）

小学语文教师教研工作总结篇1

光阴似箭，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑

战、富有收获的学年结束了。回顾语文科组本学年所走过的足

迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可

点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不

足。现总结如下：

一、本学期教研工作目标完成情况。

本学期我校的语文科组认真贯彻学校教学改革基本思想，

围绕，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的

教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到以学校开展“乡村

小学常态课堂的优化研究”课题为契机。以“优化课堂教学,

提高教学效益”为努力方向，逐步提高语文学科的教学水平。

在实际教学当中。全体教师以热情积极投入，学习、参

与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育

科研阵地上的一支生力军。

二、本学年教研活动具体实施情况。

1、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大

语文教师教学观念。本学期，我们利用双周五下午第一节定为

教研学习时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准

及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，

使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面

提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自

主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课

程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的`

语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚

至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更

高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。

改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改

革。教师们都能认真钻研教材，认真备课。本学年每位教师都

能认真备课，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结

合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，

注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调

动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难

点，全面提高了课堂教学质量。

重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和

创新意识及实践能力的培养。利用课件，增大了课堂容量，提

高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。课余时间教师互相

学习，取长补短。注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲

练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精

要，学懂、学会、学得轻松。教研课后达到了共同提高教育教

学能力的目的。

2、组织教师学习创新教育的理论和课改文章，组织教师

学习了教学技能理论，提高了教师教育理论水平和科研能力及

教学技能。

3、加强了学生书写训练，要求老师认真上好了写字

课，学生书写水平有了很大提高。

４、组织开展了丰富多彩的语文科活动

（1）每周五进行古诗集体朗诵。

（2）书写比赛。

（3）低年级识字比赛、中高年级作文比赛等。

5、开展了级组公开课，组内听课、一对一听课活动。

6、配合学校德育工作，本学期开展了“三姿”的教育工

作，收到良好的效果。

三、本学年教研所取得的成绩。

经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成

绩。广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教

学技能和教育教学水平有了较大提高。本学期每位老师都撰写

了一篇以上的教学论文，

四、存在问题。

由于我校是一所农村小学，教研水平整体上还不高，部分

教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，班级之间语文教

学质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发

生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构

尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继

续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作

更上一层楼，再上一个新台阶。

小学语文教师教研工作总结篇2

这学期我们语文组以教研室、以本校的教研工作精神为指

南，创新工作思路、工作方法。以课堂教学研究，以教研组活

动为突破口，以培训为途径，以竞赛为契机，充分发挥教学研

究、教学指导、教学服务、教学管理的职能作用，全面提升语

文教师专业素质及教