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小学语文教师专业发展计划

一、自我剖析：

本人任教已十六年，和同事相处和睦，与他人能较好地实行沟

通交流与合作，教育教学工作一直勤勤恳恳。特别是对每一个孩子负

责，让每一个孩子有所发展是自己一贯倡导与追求的。

二、优势分析：

我有热情与童心，十六年的的课堂教学实践虽然时间不长，已

够胜任小学语文教学工作。容易接受新事物与新观点。职业心态平和，

能准确的处理与同事、学生和家长的关系。能够熟练地掌握现代信息

技术，并灵活有效地为教学所需服务。

三、劣势分析：

作为一名老教师，需要持续学习和磨练。所以，虽然经过课程

改革的洗礼，在教育观点方面有了明显的转变，但是，还需持续学习，

特别是业务方面的知识、理论。

四、个人发展计划：

1．理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科

的专业特点，善于思考，养成多思、多想、多学、多写、多实践的“五

多”习惯，形成自己的教学风格。

2．认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继

续培养学生各方面良好习惯的。

五、具体措施：

1、专业水平的提升。

（1）、学习教育理论，在理性理解中丰富自我。

认真阅读《课程标准》等相关资料，钻研新教材，新课标，研

究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提升自己的业务水平。

（2）、专业素质的提升。勤听课，通过课堂听课，与授课者实行

交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索

中达到共同进步；从中得到真切的感受，持续完善自我，促动个人专

业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2、日常教学常规的扎实与提升。精心备课；细心批改每一本

作业。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦

讽刺学生等；尤其要多注重后进生。

3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的

教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课

后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享

受成功，补充不足。在总结经验中完善自我。

4、练就自己扎实的基本功。利用信息技术手段辅助教学。充

分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，使用新

理论，提升教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计

算机水平。

在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家

长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。