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小学语文教学质量提升培训心得体会

小学语文教学质量提升培训心得体会（通用6篇）

当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，如此可以一直更新

迭代自己的想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小

编为大家整理的小学语文教学质量提升培训心得体会（通用6篇），

仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文教学质量提升培训心得体会1

3月10日，我参加了古诗词教学的听课以及培训活动，听了四位

老师的精彩课堂，感触颇深，下面就来谈谈自己的一些感受。

每一位老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一堂堂

精彩的古诗词课，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。各位老师虽然

授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的

文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典

诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。

每一堂都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，每一个教学案例都

让我们受益匪浅。高老师执教《水调歌头﹒丙辰中秋》，让我印象最

深刻。高老师用学生最熟悉的《静夜思》导入，再通过简介作者、写

作背景等，让学生来整体感知词，使学生对词有更深的理解，更能体

会词的意境。学生结合注释，能理解句子的意思，教学中高老师融入

学生最熟悉的节日中秋，让学生融入具体的场景中，更能体会出词人

当时的心情。每个问题都设置得相当好，让整个课堂很活跃，学生学

习的积极性很高，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，以及词

人所要表达的思想感情，从而获得审美的愉悦。

看到各位老师的风采以及培训，我的心中对小学语文古诗教学有

了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。再反思自己的工作，

还缺乏更多的思考，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推

陈出新，就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，不断总

结，不断反思。

通过此次学习，对我在以后的古诗词教学有了一定思路，在以前

的古诗词教学中，只注重学生是否懂了句子的意思，而没有让学生深

切体会作者表达的思想感情。古诗词离我们的生活很遥远，要读懂诗

句的意思，理解诗人所表达的思想感情，那就得借助一些相关资料，

如诗人的生平以及写作背景。通过这些介绍，学生才能体会到诗人当

时的心情。吟唱教学法也是一种很有趣的教学方法，这不仅要求老师

要具备诗词底蕴，还要具备一定的音乐知识。通过各式各样的教学方

法，使学生能对古诗词感兴趣，在快乐中感受到古诗词的魅力。

小学语文教学质量提升培训心得体会2

我参加这次培训活动，观摩了几位优秀教师的课，而且有幸听取

了专家的报告，感觉收获很多。帮助我解决了许多教学中的困惑，并

且指明了以后的方向。通过学习，我更加明确了一堂好课的标准。那

就是：看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语

文课的教学目标。要体现年段教学目标。看教学内容。是不是仅仅把

课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听

说读写的能力。看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，

包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落

实到学生的学上。看教学效率。是否做到省时高效。如果在课堂教学

中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。

给我指明了阅读教学的方向新课程标准与实验稿的区别。修订后

的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别。从课程理念的调整、教学目

标的升和降、教学建议更加明确具体三方面进行了阐述，指明了阅读

教学中要做到：“省时高效，整合简约”。

从这次培训中使我懂得阅读教学该怎样进行，继续认真研读课程

标准。总的概括为低年级学段目标是：字识得巩固、写得端正；能正

确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。

中年级学段目标是：有初步识字能力、把字写好；加强朗读学习；

继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自

由表达、有内容、有真情；在口语交际中要听得懂、说得通。高年级

学段目标是有较强识字学词能力，吧字写美观；会朗读、默读、略读、

浏览；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、

应用文；在讨论中有较强的表达和应对能力。把握好对教学内容的理

解。小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，且要经典；

借助课文这个例子进行语文训练。要从课文提供的语文材料出发找准

三个点。既语言训练点、能力培养点、方法习得点。牢记语文学习本

质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听、说、读、写能力必不

可少的一个重要环节。然而过分地依赖课