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小学语文教学研究工作总结

小学语文教学研究工作总结（精选18篇）

小学语文教学研究工作总结（精选18篇）1

本学期，我们科组在学校领导的正确领导下，按照学期初制定的

工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，

认真贯彻落实上级教育部门、学校布置的各项教育教学工作任务，不

断学习新课程标准，深化语文素质教育研究，开展了一系列语文教研

活动。现将各项工作完成情况总结如下：

一、不断充“电”，提高自身素质

1.我们注重更新教学观念，不断提升教师素质。学期初就要求教

师继续开展“书香伴我成长”的读书活动。鼓励并督促教师注重理论

学习，自觉学习教育教学杂志、名家的教育专著以及古今中外的文学

书籍，认真做好读书笔记，交流学习心得，及时了解必威体育精装版的教学信息

与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和

教学观念。

2.充分利用每周四下午的业务学习时间认真组织全体语文教师学

习《义务教育语文课程标准》，把握课程标准的新特点、新要求，领

会其精神实质，树立新的教学理念。

3.积极组织教师参加学校、街道、区组织的各种教研活动，如参

加教科培中心组织的“宝安区小学语文主题训练导学课活动”和书法

教学研讨活动，参加新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”

等教研活动培训，掌握必威体育精装版的教学思想和教学方法，切实提高自己的

教学水平。

4.本学期，科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课，并进行

了集体评课，校领导亲自参加听课、评课，及时提出指导意见，力争

做到用新课程理念指导教学实践，提高全体教师的课堂教学和评课水

平。

5.本学期我科组继续开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年

轻教师在老教师的带领指导下，尽快掌握先进的教学经验，提升了新

教师的教育教学水平。

6.本学期我们科组举行了教师优质教学设计、教学优质课件和读

书笔记三项评比活动。这些活动的开展促进和提高了教师的教学基本

功和教学水平，提高了我校语文教师的素养，提高了教师队伍的建设。

7.本学期，科组继续要求全组教师加大教学教研力度，深入开展

“教学反思”活动，以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己

的教学实践进行自我反思。每位教师都认真撰写了一篇教学反思、论

文或优秀案例。

二、加强常规管理，提高教学质量

1.教研组活动经常化、规范化。本学期，我们科组开展了3次科组

集体备课活动，同时加强同级组老师之间的集体备课。各年级教师在

深入学习“新课标”的同时，加强对教材的研究，要求备课要有自己

的钻研所得，体现自己和自己所教班级的风格特点，采取科学的教学

方法施教，并根据教学的具体情况和出现的问题不断调整和改进教学，

使各项训练扎实到位，争取取得高质量的教学效果。

2.积极配合学校教导处做好教案和作业检查，做好记录和反馈，

切实抓好语文教学过程管理，发挥督促、指导作用。本学期，负责检

查本科组教案、学生作业3次，老师们都能按学校要求制定教学设计，

做到提前备课，课课有反思；同时大部分老师们作业批改及时认真，

针对作业批改中的问题，及时纠正、防微杜渐，反馈教学。

3.继续加强写字的指导，充分利用好《小学语文写字》这一教材，

利用每周中午听广播时间（13:50-14:00）继续开展写字教学活动。要

求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，严格要求，严格训练，不断

提高书写质量。

4.继续开展阅读教学和习作教学的研究。加强课外阅读教学，增

加学生阅读量，每周一和周三中午（14:00-14:20）为集中阅读活动时

间，同时每周确保上好一节阅读课，鼓励学生多读多写，提高学生的

阅读能力及语言表达能力。

5.本学期，我组继续开展校园读书的活动，围绕“国韵诵读”这

一语文教学特色，继续开展经典诵读活动，各年级继续抓好古诗文背

诵、默写、国学启蒙教育、讲故事等工作，要求学生每天必诵读经典，

语文老师利用黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典（同年级一

致），每周更换2次。让书香飘满校园，促进学生的整体阅读水平的

提高。

6.加强学生学习行为规范教育。开学初，科组就制定了“小学语

文学习常规要求”，抓好学生学习行为规范的落实，培养学生良好学

习习惯。

7.认真做好学校月考阅卷工作，进行2次教学质量分析，开展一次

教学经验交流，不断反思教学，改进教学效果，提高教学质量。

三