未来版道德与法治一年级上册第13课《表达谢意》说课稿 .pdfVIP

未来版道德与法治一年级上册第13课《表达谢意》说课稿

一.教材分析

《未来版道德与法治一年级上册》第13课《表达谢意》是以培养学生良好的

道德品质和法治观念为主题的一节课。本节课通过引导学生了解表达谢意的重要性，

培养学生学会感恩、尊重他人的良好品质。教材内容主要包括以下几个方面：

1.表达谢意的意义：让学生明白表达谢意是对他人付出的肯定和尊重，

是建立良好人际关系的基础。

2.表达谢意的方式：教授学生用恰当的语言和行为表达谢意，包括口头

表达、书面表达和行为表达。

3.情景练习：提供多种情景，让学生学会在不同的场合表达谢意，提高

他们的实际操作能力。

4.法治教育：结合我国相关法律法规，让学生了解表达谢意在法律层面

的重要性。

二.学情分析

一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始具备一定的道德观

念和法治观念，但仍然需要教师的引导和培养。在此基础上，他们对新知识充满好

奇，善于模仿和接受新鲜事物。然而，一年级学生的注意力容易分散，需要教师采

用生动、有趣的教学手段和方法来吸引他们的注意力。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解表达谢意的意义和方式，学会在不同的场合

表达谢意。

2.过程与方法：通过情景练习、讨论等方式，提高学生实际操作能力，

培养他们学会感恩、尊重他人的良好品质。

3.情感态度与价值观：培养学生树立正确的道德观念和法治观念，养成

文明礼貌的行为习惯。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握表达谢意的方式，学会在实际生活中运用。

2.教学难点：培养学生在不同场合下的表达能力，尤其是运用恰当的语

言和行为表达谢意。

五.说教学方法与手段

1.情境教学法：通过创设各种情景，让学生在实际情境中学会表达谢意。

2.讨论法：学生分组讨论，促进学生思考，提高他们的口头表达能力。

3.示范法：教师以身作则，示范正确的表达谢意的方式，引导学生模仿。

4.多媒体教学：运用多媒体课件，生动形象地展示表达谢意的场景，提

高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对表达谢意的思

考，导入新课。

2.教学基本内容：

a.讲解表达谢意的意义和重要性。

b.教授表达谢意的方式，如口头表达、书面表达和行为表达。

c.分析不同场合下表达谢意的注意事项。

3.情景练习：提供多种情景，让学生分组讨论并表演如何表达谢意，培

养他们的实际操作能力。

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调表达谢意的重要性。

5.布置作业：让学生运用所学知识，在生活中向他人表达谢意，培养良

好的行为习惯。

七.说板书设计

板书设计如下：

意义：对他人付出的肯定和尊重

方式：口头表达、书面表达、行为表达

场合：不同场合下的注意事项

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：

1.学生对表达谢意意义的理解程度。

2.学生掌握表达谢意的方式和技巧。

3.学生在实际情景中运用所学知识的能力。

4.学生养成良好的表达谢意的习惯。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师需要关注以下几个方面：

1.关注学生的学习兴趣，采用生动、有趣的教学手段和方法。

2.注重学生的实际操作能力培养，提供多种情景让学生练习。

3.引导学生在日常生活中养成表达谢意的良好习惯。

4.不断反思教学方法，根据学生的实际情况调整教学策略。

知识点儿整理：

《未来版道德与法治一年级上册》第13课《表达谢意》主要涉及以下知识点：

1.表达谢意的定义与重要性：表达谢意是对他人付出的肯定和尊重，是

建立良好人际关系的基础。

2.表达谢意的方式：包括口头表达、书面表达和行为表达。

a.口头表达：用恰当的语言向他人表示感谢，如