统编版小学语文三年级上册10.《 在牛肚子里旅行》(教案)2021.pdfVIP

教案：统编版小学语文三年级上册10.《在牛肚子里旅行》

一、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文

内容，掌握生字词，并能用普通话流利地复述课文。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组讨论等方式，培养学生自主、合作、探

究的学习能力，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生体验童话的趣味，激发学生对自然科学的热

爱，培养学生珍惜友谊、勇敢面对困难的品质。

二、教学内容

1.课文内容：本节课学习的是统编版小学语文三年级上册第10课《在牛肚子

里旅行》。这是一篇童话故事，讲述了小蟋蟀红头被牛吞到肚子里，在牛肚子里经

历了一场惊险的旅行，最后在朋友青头的帮助下，从牛嘴里出来的故事。

2.生字词：指导学生掌握本课的生字词，并能正确地朗读、书写和运用。

3.语文知识点：通过学习本课，使学生了解童话故事的特点，提高学生的阅

读理解能力和语言表达能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解

能力和语言表达能力。

2.教学难点：引导学生理解童话故事中的自然科学知识，培养学生的想象力

和创造力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔等。

2.学具：语文课本、笔记本、文具等。

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五、教学过程

1.导入新课：通过图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入

本节课的学习。

2.自主阅读：给学生一定的时间，让学生自主阅读课文，理解课文内容。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对本节课文的理解和感受，交流学习

心得。

4.课堂讲解：针对课文内容，进行详细的讲解，帮助学生理解课文中的难点

和重点。

5.互动环节：通过提问、抢答等方式，检查学生对课文内容的掌握情况，提

高学生的课堂参与度。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

六、板书设计

1.课题：《在牛肚子里旅行》

2.课时：2课时

3.教学目标：正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解

能力和语言表达能力。

4.教学内容：童话故事、生字词、语文知识点

5.教学重点与难点：阅读理解、自然科学知识、想象力与创造力

七、作业设计

1.家庭作业：完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.拓展作业：搜集其他有趣的童话故事，与同学分享，激发学生的阅读兴

趣。

八、课后反思

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本节课通过童话故事《在牛肚子里旅行》，引导学生体验趣味，激发学生对自

然科学的热爱，培养学生珍惜友谊、勇敢面对困难的品质。在教学过程中，注重培

养学生的自主、合作、探究学习能力，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

同时，通过课后作业和拓展作业，巩固所学知识，激发学生的阅读兴趣。总体来

说，本节课达到了预期的教学效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果的实现。在本

教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、导入新课

导入新课是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的关键环节。在本节课的

导入环节，教师可以通过展示一幅牛的图片或者播放一段与牛有关的视频，引导学

生观察牛的特点，引发学生对牛肚子里世界的想象。在此基础上，教师可以提出问

题：“你们知道牛肚子里面是什么样的吗？今天我们就来学习一篇关于牛肚子里旅

行的童话故事。”通过这样的导入，可以激发学生的好奇心和求知欲，为接下来的

教学做好铺垫。

二、自主阅读

自主阅读是培养学生独立阅读能力的重要环节。在本节课的自主阅读环节，教

师应给学生充足的时间，让学生独立阅读课文，理解课文内容。在阅读过程中，教

师可以提出一些指导性问题，如：“故事的主人公是谁？他们在牛肚子里经历了哪

些事情？最后他们是如何从牛肚子里出来的？”这些问题可以引导学生关注课文的

关键信息，提高阅读效果。

三、小组讨论

小组讨论是培养学生合作学习能力和口头表达能力的重要环节。在本节课