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话题表达之介绍人物
重难知识点复习;教材衔接;知识储备;4.IgettonsofattentioneverywhereIgo.
无论我到哪里,总是被人关注。(9教材P27)
5.WhenI’mdownortired,Iprefermoviesthatcancheermeup.
当我心情不好或疲惫时,我更爱看那些能使我高兴起来的电影。(9教材P67);【句式变换】
1.Heusedtobethin.Nowheisbigandstrong.
→Heusedtobethin,buthowbigandstrongheisnow!(用并列连词及感叹句式升格)
2.Hehasbeautifulblueeyes.
→HehasthemostbeautifulblueeyesIhaveeverseen.(用最高级升格)
3.Shehascurlyhair.Herhairlookslikeblackwaves.
→Shehascurlyhairthatlookslikeblackwaves.(用定语从句升格);4.Ilikewatchingthenews.
→IlikewatchingthenewsbecauseIhopetofindoutwhat’sgoingonaroundtheworld.(用原因状语从句升格,使表达更丰富)
5.I’mseriousaboutrunning.
→I’mseriousaboutrunningbecauseitcanmakemehealthierandstronger.(扩写,提升内涵);【文化积累】
1.Everyonehashisprice.天生我材必有用。
2.Thewordsoncespokencanneverberecalled.
一言既出,驷马难追。
3.Greatmindsthinkalike.英雄所见略同。
4.Ahedgebetweenkeepsfriendshipgreen.
君子之交淡如水。
5.Nothingisimpossibletoawillingheart.
世上无难事,只要肯登攀。;真题示范;注意:(1)词数90左右;(2)短文应包括所给内容要点,可适当发挥,使文章连贯;
(3)短文中不得出现考生的真实姓名、校名等信息。
TheMostBeautifulVolunteer
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________;【写作步骤】
第一步:“四定”审题
1.定人称:_________
2.定时态:___________
3.定要点:描写品质;描写事迹;描写评价
4.定思路:首先开门见山地描写李华的品质;然后根据提示描写事迹,并举例加
以说明;最后给出评价,如suchanexcellentboythatweshouldlearnfromhim等。;第二步:“三段”谋篇
第一段:开篇点题·品质介绍
1.李华是一个有礼貌的男孩。
___________________?
2.他不但善良而且有耐心。
_______________________________?
第二段:重点介绍·李华的事迹;·乐于助人
3.他是一位乐于帮助人的???愿者。
______________________?
4.在学校帮助老师和同学。
_______________________________________
·周末活动
5.周末参加很多活动。
_________________________________________?;6.他经常在大街上打扫卫生。
_____________________________________
7.他还在敬老院照看老人。
_____________________________________________?;第三段:加以评价·推荐李华
8.我们都认
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