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统编版（2024新版）一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生
啦》第4课《平平安安回家来》教学设计
课程基本信息
-学科：道德与法治
-年级：一年级
-学期：秋季
-课题：第4课平平安安回家来
-教材：义务教育教科书《道德与法治》
-出版社：人民教育出版社
核心素养目标
1.安全意识：增强学生的自我保护意识和安全防范能力，使学
生认识到遵守交通规则的重要性。
2.社会适应：培养学生的社会适应能力，学会在公共场所（如
道路、车站等）正确行为，与人和谐相处。
3.健康生活：引导学生形成良好的交通出行习惯，关注个人安
全与健康，确保能够平平安安回家。
4.责任担当：激发学生对自己和他人安全的责任感，主动遵守
交通规则，关心周围人的安全。
5.信息意识：通过学习，使学生能够识别交通安全相关的警示
标志和信息，提升信息处理和安全判断能力。
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学情分析
一年级学生刚刚步入小学阶段，对于复杂的交通环境和交通规则
缺乏深入了解，但他们的好奇心强，易于接受新事物。因此，本课需
以生动有趣的方式，通过案例分析、情景模拟、儿歌学唱等教学方法，
激发学生对交通安全的兴趣，引导他们认识到安全回家的重要性。
教学重难点
-教学重点：掌握基本的交通规则，认识常见的交通标志，提高
交通安全意识。
-教学难点：将所学交通规则应用到实际生活中，形成正确的交
通出行习惯。
教学准备
-教师准备：多媒体课件（包含交通安全动画、交通标志图片、
交通规则介绍视频等）、交通标志卡片、交通安全小游戏道具。
-学生准备：预习课本内容，初步了解交通安全的重要性。
教学过程
（一）导入新课
教师活动：
1.情境创设：“同学们，你们有没有听过小兔子乖乖的故事？今
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天，我们要讲一个新的故事，是关于一只聪明的小熊怎样平平安安回
家的。请大家仔细听哦！”
讲故事：简短讲述一个关于小熊放学回家路上遇到各种交通情况，
但最终因遵守交通规则而平安回家的故事。
学生活动：
-学生聆听故事，感受故事中小熊的智慧和勇气。
设计意图：通过讲故事的方式，激发学生的兴趣，自然过渡到交
通安全主题。
（二）新课学习
第一环节：认识交通标志
教师活动：
1.展示交通标志图片：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们
都在我们的马路上哦！”
学生活动：
-学生观察图片，尝试说出自己认识的交通标志名称及意义。
教师讲解：针对学生不认识的交通标志进行详细讲解，如红绿灯、
斑马线、人行道等。
互动游戏：“我说你猜”——教师说出交通标志的功能，学生猜
出对应的交通标志名称。
设计意图：通过图片展示和游戏互动，使学生认识并记住常见的
交通标志。
第二环节：学习交通规则
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