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《》
统编版（2024）小学道德与法治一年级上册平平安安回家来
教学设计及反思
一、教材分析
《平平安安回家来》是统编版（2024）小学道德与法治一年级上
册第一单元《我是小学生啦》中的一篇重要课文。本课主要围绕学生
上下学途中的安全问题展开，旨在通过教育引导学生掌握基本的交通
安全知识，增强自我保护意识，确保学生能够安全往返学校。教材内
容通常包括交通规则的学习、安全出行方式的介绍、以及应对突发情
况的策略等，旨在通过生动具体的案例和实践活动，帮助学生树立安
全第一的观念，养成良好的出行习惯。
二、教学目标
（一）知识目标：
学生能够了解并掌握基本的交通规则和安全出行知识。
学生能够识别常见的交通标志和信号，并理解其含义。
（二）能力目标：
培养学生的观察力和判断力，能够在复杂交通环境中做出正确的决策。
提高学生的自我保护能力，能够在遇到危险时采取适当的应对措施。
（三）情感目标：
增强学生的安全意识，树立“安全第一”的观念。
培养学生的责任感和自我保护意识，关注自身和他人的安全。
三、教学重难点
（一）教学重点：
1、让学生掌握基本的交通规则和安全出行知识。
2、引导学生识别并理解交通标志和信号的含义。
（二）教学难点：
1、如何通过实践活动和情境教学，让学生将所学的交通规则和安全
知识内化为行为习惯。
2、培养学生在面对复杂交通环境时的应变能力和自我保护能力。
四、学情分析
一年级学生刚刚踏入小学校园，对周围的世界充满了好奇和探索
欲。然而，他们的认知能力和生活经验相对有限，对于交通安全知识
的理解和掌握可能存在一定的困难。此外，由于学生年龄较小，自我
约束能力和判断力相对较弱，容易在上下学途中出现安全隐患。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知
规律，采用直观、生动的教学方法，帮助学生理解和掌握交通安全知
识，并养成良好的出行习惯。
五、教学方法与建议
情境教学法：通过模拟交通场景，让学生在情境中学习交通规则和安
全知识，增强学习的直观性和趣味性。
故事讲述法：讲述与交通安全相关的故事或案例，引发学生的共鸣和
思考，加深对交通安全重要性的认识。
互动讨论法：组织学生就交通安全问题进行讨论和交流，鼓励学生发
表自己的观点和看法，培养学生的表达能力和批判性思维。
实践操作法：通过角色扮演、交通标志识别游戏等实践活动，让学生
在实践中学习和掌握交通安全知识，提高自我保护能力。
家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的交通安全问题，
形成家校共育的良好氛围。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异和学习需求，采用灵
活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，确保每位
学生都能掌握交通安全知识，养成良好的出行习惯。
六、教学过程
教
教学教学学
教学内容教学目标
环节方法时
间
1.播放一段关于小学激发学生对
视频
一、生放学回家的视频，视5放学回家这
导入
导入频中展示孩子们开心分一话题的兴
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